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为全体学生终身发展负责 中图分类号：G632文献标识码：C文章编号：1672-1578 (2013) 05-0163-01 教师是一种特定的职业，其角色具有多样性和综合性。 曾有这样一幅对联：“学高德高为师，言正身正为范。”这 幅对联蕴含了教师的角色内涵，作为一名教师，学识和道德 以及身体力行之事，应成为别人之楷模。在新形势下，建立 良好的师生关系，是决定我们教育教学效果的主要因素之 一。让学生感受老师对他们的关心与爱护，是建立良好的师 生关系的关健因素。多年从事班主任工作，笔者深深地感受 到：老师要和学生建立朋友式的师生关系，就要放下老师的 “架子”，和学生打成一片，多关心、了解学生，并尽自己 最大能力真心实意去帮助他们，才真正能做到‘亲其师，信 其道。” 1教师在教育教学中，要多一分微笑，多一分宽容，多 一分理解，少一分训斥 多年的教学教学经验使笔者体会到，老师凭严厉、生硬 的态度教育学生，是达不到预期目的的。因此，我们作为教 师，要理解他们，关注他们，在教育过程中，要热情、温和、 多鼓励、少训斥，真心和后进生交朋友，当学生有了进步， 希望得到老师和家长的肯定和赞扬。这时，我们送以微笑， 因为微笑是最美好的语言，也是对学生的奖赏。微笑，作为 教师在教育教学中的重要体态语，具有极大的暗示性和感召 作用。她像一缕缕晴和灿烂的阳光，一串串晶莹剔透的甘露, 催开了无数人才之花朵。 笔