矩形的判定方法.docVIP

矩形的判定的教学设计 蒋明霞 教学内容 矩形的判定是人教版八年级上册第十八章18.2.1矩形的第二课时 教学目标： 知识与技能：通过探索和交流使学生逐步得出矩形的判定方法，使学生亲身经历知识发生发展的过程，并会用判定方法解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力。 过程与方法：通过探究中的猜想、分析、类比、测量、交流、展示等手段，让学生充分体验得出结论的过程，让学生在观察中学会分析，在操作中学习感知，在交流中学会合作，在展示中学会倾听。培养学生合情推理能力和逻辑思维能力，使学生在学习中学会学习。 情感态度与价值：使学生经历探究矩形判定的过程，体会探索研究问题的方法，使学生在数学活动中获取成功的体验，增强自信心。 三、教学重点、难点: 重点：掌握矩形的判定方法及证明过程。 难点：矩形判定方法的证明以及应用。 四、教学准备： 多媒体课件（9张） 五、教学方法： 探究——猜想——验证——分享结论 六、学情分析? 矩形是人们日常生活和生产中常见的和应用很广泛的一种几何图形，与生活实际密切联系，它就是学生小学已经学过的恨熟悉的长方形，所以，从四边形和平行四边形出发，在矩形的定义、性质基础上，以矩形的定义为判定依据，从角和对角线两方面探究矩形的另外两个判定方法，学生应该能够理解接受。对于学生难以判断的命题，用举反例的办法帮助学生理解。 七、教学过程： （一）导入：自制一四边形教具