第十七章 数学活动.docVIP

第十七章《勾股定理》数学活动教学设计 【 教 材 】人教版数学八年级下册 【课时安排】1课时 【教学对象】八年级学生 【教材分析】本节课是人教版义务教育课程标准试验教科书《数学》八年级下册第十七章 《勾股定理》中的数学活动，即通过“赵爽弦图”来进一步对勾股定理的证明。教学时数为1课时。勾股定理是直角三角形的重要性质，它把三角形有一个直角的“形”的特点，转化为三边之间的“数”的关系，它是数形结合的典范。是初中数学教学内容重点之一。勾股定理可以解决许多直角三角形中的计算问题，是直角三角形特有的性质，在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用．此外，历史上勾股定理的发现反映了人类杰出的智慧，其中蕴涵着丰富的科学与人文价值． 【学情分析】学生在以前学习和掌握了一般三角形的基本性质，现在将进一步学习一种特殊三角形-直角三角形的三边关系“勾股定理”。以与勾股定理有关的历史知识为背景展开对直角三角形三边关系的讨论，能激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 知识技能：经历综合运用已有知识解决实际问题和探究勾股定理的其他证明方法的过程，进一步理解借助于图形的面积来探索、验证数学结论的数形结合思想，进一步加深对勾股定理、整式运算、面积等的认识。 数学思考：在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合思想。 问题解决：通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。在探究活动中，学会与人合作并能与