第一十八章：三角形中位线定理.docxVIP

三角形中位线定理 弋阳葛溪中学 路金生 教学目标： 1.理解三角形中位线的概念,掌握三角形的中位线定理. 　2.能较熟练地应用三角形中位线的性质进行有关的证明和计算. 3.在灵活运用三角形中位线定理进行有关证明和计算的过程中,经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展推理论证的能力. 4.结合实际问题,进一步理解三角形中位线的概念及性质,培养创造性思维. 【重点】　掌握三角形中位线的性质. 　【难点】　三角形中位线性质的证明. 教学过程： 一、导入: 　1、将任意一个三角形形状的蛋糕平均分给四个小朋友,要求每人分得的形状和大小必须完全相同,该如何切割? 学生思考,并尝试画出剪切线. 　同学们,通过今天的学习,你会找到一种新的切割方法.今天将要学习的内容是三角形中重要的线段——中位线及其性质. 2、通过操作实验导入新课,激发了学生学习本课的好奇心,为学习中位线及其性质做好铺垫. 二、构建新知： 1.三角形的中位线的定义 思路一： 我们应用平行四边形的性质与判定来研究三角形的中位线的概念及其性质. 如图,D,E分别是AB,AC的中点,连接DE,像DE这样,连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. 　教师讲解:三角形中位线的定义的两层含义: 　①∵D,E分别为AB,AC的中点,∴