测试技术教学大纲.pdf

《测试技术》教学大纲 课程编号： 302026030 课程性质： 必修 课程名称： 测试技术 学时/学分： 48/3 英文名称： Precision Measuring Technique 考核方式： 闭卷笔试 选用教材： 《检测技术》第3版 大纲执笔人： 尹伯彪 施文康、余晓芬 机械工业出版社 先修课程： 传感器、信号与系统、互换性与技 大纲审核人： 专业教学指导组 术测量、精密机械设计、光电检测 技术等 适用专业： 测控技术与仪器 一、课程目标 课程具体目标为： 1. 能解释测试技术相关的专业术语。 2. 能应用测试系统基本概念和理论分析解决实际测试工程问题。 3. 能分析一阶、二阶系统的特性及其对信号的响应特性。 4. 能正确分析和描述典型信号。 5. 能应用机械量（包括长度、角度、速度、转速、加速度、形位误差和表 面粗糙度）测量的基本原理、方法和专用仪器，解决实际工程问题。 6. 能解释和应用阿贝原则、圆周封闭原则；并能解释量值传递及溯源的概 念、含义。 7. 能理解力和压力的检定装置和测量方法。 8. 能理解机械机械振动、温度、流量、环境量等测量的基本原理、测量方 法。 9. 能在设计或选择测试仪器时，综合考虑测试系统精度、稳定性、经济性、 可行性、寿命、使用维修方便与环境适应性等方面的要求。 二、教学内容 第一章 绪论（支撑课程目标 1） 介绍检测的基本概念、量值的传递和溯源、检测技术研究的主要内容、与其 它课程的关联和发展方向。 第二章 测试系统（支撑课程目标 1、2、3） 1. 测试系统的组成。 2. 测试系统的数学模型及频率特性。 3. 测试系统对瞬态激励的响应。 4. 测试系统频率特性的测定。 5. 测量仪器的特性 6. 测量不确定度 要求学生：能解释测试仪器相关的专业术语；能利用测试系统基本概念和理 论分析解决实际测试工程问题；能分析一阶、二阶系统的特性及其对信号的 响应特性；能解释实际测试系统和理想测试系统的区别。 第三章 信号描述及分析（支撑课程目标 4） 1. 信号概述及分类。 确定性信号和随机信号、模拟信号和连续信号的区别。 2. 周期信号及其描述 周期信号的傅里叶级数展开方法及频谱分析。 3. 非周期信号的描述 傅里叶变换和几种典型信号的频谱。 要求学生：能正确分析和描述典型信号。 第五章 长度及线位移测量（支撑课程目标 5、6） 1. 长度测量概述 长度单位和定义、长度量值传递系统、长度测量的标准量、阿贝原则和 长度测量的环境标准要求。 2. 长度尺寸测测量 常见尺寸的测量、大尺寸的测量、微小尺寸的测量、被加工尺寸的在线 监测和测量误差分析。 3. 形位误差和异形曲面的测量 形位误差的测量：直线度测量，平面度测量和圆柱度测量。 异形曲面的测量：三坐标机和激光跟踪仪的测量原理及应用。 4. 表面粗糙度的测量 粗糙度测量仪器及评定参数。 5. 线位移量的测量 大位移量的测量：测量原理、测量方法和测量仪器。 物位的测量：测量原理、测量方法等。 6. 纳米测量技术仪器：概况纳米测量的常用方法。 要求学生：能解释和应用阿贝误差量值传递及溯源的概念、含义；能应 用几何量（包括长度、形位误差和表面粗糙度）测量基本原理、方法和专用 仪器，解决实际工程问题。 第六章 角度及角位移测量（支撑课程目标 5、6） 1. 角度测量概述 角度单位及量值传递、角度