吹笛的女孩王玉佩-地磨儿国小.doc

PAGE 屏東縣地磨兒國小105學年度校內語文競賽 國語朗讀 五年級題目(一) 阿龍的千里眼和順風耳　　　　 阿龍從小就是個愛聽故事的孩子，自己懂得看故事書以後，更是整天窩在書房，沈迷於生動曲折的情節裡，久而久之，他也變成一個非常富有想像力的孩子。 在一個盛夏的午後，阿龍又把他最喜愛的幾本故事書，拿出來重看一遍。當他看到千里眼和順風耳的時候，心中真是羨慕他們那種超凡的能力，隨後望著桌上自己的照片，深深覺得自己實在太平凡了，不禁喃喃自語了起來：「老天爺，如果有那麼一天，我能夠同時擁有千里眼和順風耳的特長，既可以看穿別人的『心事』，又可以聽到別人的『心語』，那該有多過癮……」 這時湊巧媽媽推門進來，探頭問阿龍說： 「功課做完了沒有？晚上想不想出去看場電影？」 阿龍看見媽媽合上了嘴，正想回答：「當然願意！」但是沒想到他突然聽見發自媽媽內心的另一些聲音：「阿龍這孩子最近功課退步了，希望他可別真的要去看電影，我只是問著他玩兒的，順便試探試探他罷了。」 於是阿龍立刻把已來到嘴邊的話又吞回肚裡，連連說「不！」「不！」。 當天晚上，阿龍沒睡好覺，他已經證明自己果真如願，具有千里眼和順風耳的能力，只是完全出乎意料之外的，他沒有享受到奇妙趣味，反而先嚐到一些苦果。 第二天放學回家，阿龍去找小豆玩，開門的是小豆的媽媽││李伯母，李伯母笑吟吟地說： 「原來是阿龍呀！歡迎！歡迎！怎麼這麼久沒來找小豆玩？」 就在同時，阿龍發現李伯母一瞬間變得滿面憂愁，而且出現了如雷一般的歎氣聲：「唉呀！阿龍怎麼這麼會選日子，我們一會兒要帶小豆出去吃飯，希望阿龍別待太久，能夠快走才好。」 阿龍的千里眼和順風耳，使他瞭解了李伯母的真實心意，於是他就藉故忘了東西，馬上要告辭回家。這下子可把端出西瓜來的李伯母弄得一頭霧水，莫名其妙。 以後幾天的阿龍，雖然還是笑嘻嘻地和同學玩成一團，可是他內心的痛苦卻日復一日地加深，因為他的超凡能力，使他看穿了每個同學埋藏在心底的「心事」，並且聽見每個同學無處傾訴，或者不敢說出的「心語」。他終於明白了每個人，並不是永遠像表面上所能看到的那麼快樂、那麼真誠……這真是一個悲慘的世界。 有一天阿龍放學走到校門口，有個陌生的年輕人攔住他，親熱地拉著他的手說： 「小朋友，我是你爸爸的朋友，他讓我來接你去陽明山，他今天在陽明山請客……。」 但是就在阿龍擡頭間，那個年輕人的臉孔，突然變成完全另外一副臉孔，十分猙獰且充滿殺機；更可怕的是他的「心語」，毫無保留地被阿龍聽得一清二楚： 「這個小肉票還不快跟我走？等一下人一多，麻煩可大啦！」 地磨兒國小105學年度第二學期語文競賽 國語朗讀 五年級題目(二) 不要怕改變　　　　　　　　　　　　　 ?　　火車正在疾行，我問一位同行的朋友，你府上那裏？他說他是彰化縣 北斗鎮人。那時火車正開過斗南。我說，北斗，怎麼從來沒聽過這個地方，大概火車不打那兒過吧？我的這位相識不久的朋友，聽我這麼一說，對著明淨的車窗，不禁無限感慨的訴說起來。他說，當年是有在那兒建鐵路的計畫的，可是由於地方上有財有勢的人反對，這計畫就沒能實現，因為沒火車，交通不方便，地方就繁榮不起來了。他又說，以後還有過要在北斗創建糖廠的計畫，也是地方人士反對，改到溪洲去設立了。 這位朋友的話一點不錯。許多人喜歡安於現狀，寧可抱殘守缺，也害怕改變，不願意改變，現實得近乎沒有夢想；即使有希望的夢，也感覺美夢成真的過程艱苦曲折，就不願意犧牲奮鬥，奉獻努力了，不如安於現狀，抱殘守缺，任月落星沉，滄海桑田，我就是我，我還是我，一點不改，一點不變。 但是你能真的一點不改，一點不變嗎？不能。你也不能讓你周遭的人、事、物不變，你能讓地球不運轉嗎？能讓流水停止流動嗎？不能。太陽西沉又東升，抽刀斷水水更流。儘管我們之中很有些人不喜歡，但萬事萬物，無不隨時隨地在變。芸芸眾生，沒有任何一個人能在同樣的河水裏洗兩次腳。我們害怕改變，阻擋改變，拒絕改變，是怕變壞了，變亂了。但是如果我們能探測出變的聲息，看清楚變的潮流，順應變的趨勢，掌握變的方向，爭取主動，操之在我，那麼無「變」而不利，還害怕甚麼改壞了，變亂了呢？ 今天，我們所依附生存生活的世界，所依附成長成熟的時代，是變動的時代，不改變是不可能的。要掌握變的方向，順應變的趨勢，處變不驚，把一切改得好，變得強，使改變的結果是新面貌、新思想，在每一分鐘的改變中，享受改變帶給每一個人的蓬勃朝氣和新力量。