第一章分数的运算.docVIP

PAGE 1 教學活動使用說明 一、領域：數學 二、課程：分數的運算 三、設計理念：對輕度認知缺損學生而言，從繁雜的課本內容中擷取相關資訊是有難度的，因此設計者擷取課本重點，利用畫線、實例加文字說明等方式，幫助學生有效學習。 三、實施的時機： 1.教材教學前使用可幫助學生掌握單元重點。 2.教材教學後使用可幫助學生複習單元重點。 四、適用的對象：輕度認知缺損學生 五、活動進行的方式：教師列印學生每人一份，利用口頭或黑板說明。 六、統整的課程單元：分數的運算：運算規律與指數記法、質因數分解、最大公因數與最小公倍數、分數的四則運算 第一章 分數的運算 1-1運算規律與指數記法 一、1. 加法結合律：ａ+ｂ+ｃ＝（ａ+ｂ）+ｃ＝ａ+（ｂ+ｃ） 例：２+３+４＝（２+３）+４＝５+４＝９ ２+３+４＝２+（３+４）＝２+７＝９ 2. 加法交換率：ａ+ｂ＝ｂ+ａ 例：２+３＝３+２＝５ 運用題型： ７９+８２８+１７２＝？ 答：７９+（８２８+１７２）＝７９+１０００＝１０７９ 技巧：看所加的每一個數字的個位數哪兩個加起來為１０便先相加。 如８２８ 和 １７２ 中，８+２＝１０， 因此８２８與１７２便先相加。 二、1. 乘法結合律：ａ×ｂ×ｃ＝（ａ×ｂ）×ｃ＝ａ×（ｂ×ｃ） 例：２×３×４＝