新课件配套教案5.4平移.docVIP

5.4? 平移 　　学习目标 　　1．经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，经历探索图形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识． 　　2．通过实例认识平移，理解平移的含义，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质． 　　重点、难点 　　重点：探索并理解平移的性质． 　　难点：对平移的认识和性质的探索． 　　教学过程 　　一、引入新课 　　1．教师打开幻灯机，投放课本图5.4-1的图案． 　　2．学生观察这些图案、思考并回答问题． 　　(1)它们有什么共同的特点？ 　　(2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案？ (3)师生交流：初步认识了图形的平移。 　　二、进一步认识平移，探究平移的基本性质 　　1．学生描图操作． 　　(1)提出问题：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状大小如课件上的小白兔？ 　　(2)描图前教师说明：为了保证“按同一方向陆续移动”半透明纸， 大家应该在小白兔耳朵的上方约1厘米处画一条与书右边缘垂直的直线，半透明纸也应画一条直线，画图中要始终保持两条直线重合． 　　(3)学生描图，描出三个小白兔． 　　2．观察、思考． 　　(1)学生在自己所画出的相邻两个小白兔中，找出三组对应点：鼻尖A与A′， 耳朵B与B′，尾巴C与C′，连接这些对应点．同时教师在黑板上绘制。 　　(2)观察这些线段，它们的位置关系如何？数量关系