19.2.1.正比例函数图形象与性质.pptVIP

x y 19.2.1正比例函数的图象和性质 博野县南邑中学 王秀娜 活动一：温故知新 1.正比例函数的定义？ 2.在下列函数中，哪些是正比例函数？并指出正比例系数分别是多少. ①y=x, ②y=3x2, ③ y=2x , ④y=2x-4， ⑤ , ⑥y=-x ， ⑦y=-2x ⑧ y= ① ③ ⑥ ⑦ ⑧ 活动二：画函数图象 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y … … 1.正比例函数y=x的自变量取值范围是什么？你能取完自变量x的所有值吗？ 2.如果不能，你认为在列出的表格中自变量x取哪些值合适？ 2.描点 4.观察这些点的摆放有何规律？ 1.列表 3.连线. -3 -2 -1 0 1 2 3 y=x 画正比例函数y=x的图象 y -4 -2 -3 -1 3 2 1 -1 O -2 -3 1 2 3 4 5 x -4 -2 0 2 4 y=2x x … -2 -1 0 1 2 … y 画正比例函数 y =2x 的图象. 解： 1. 列表 2. 描点 3. 连线 … … y=x 活动二：画函数图象 Zxx````k 思考： 你画正比例函数有什么简便方法？为什么？ 你一般选取哪些点画它的图象呢？ 结论1：正比例函数的图象都是 经过原点的直线. 选两点坐标就可以，因为 两点确定一条直线。 一般选（0,0）和（1，k) 活动三：总结性质 y -4 -2 -3 -1 3 2 1 -1 O -2 -3 1 2 3 4 5 x y=2x 观察正比例函数的图象. y=x 结论2：当k0时， 直线经过三、一象限， 从左到右是上升的， 即y随x的增大而增大； 活动三：总结性质 观察正比例函数的图象. y -4 -2 -3 -1 3 2 1 -1 O -2 -3 1 2 3 4 5 x y=-2x y=-x 结论2：当k0时， 直线经过二、四象限，从左到右是下降的，即y随x的增大而减小. 活动三：总结性质 1.若正比例函数y=(k-3)x满足下列条件，求出k的范围. （1）y 随x的增大而增大； （2）图象经过一、三象限； （3）图象如图所示. k3 k3 k3 O x y 活动四：巩固提升 2.正比例函数y=(m-1)x的图象经过一、三象限，则m的取值范围是 ( ) A.m=1 B.m＞1 C.m＜1 D.m≥1 3.已知（x1，y1）和（x2，y2）是直线y= -3x上的两点，且x1x2，则y1与y2的大小关系是（ ）A．y1y2 B．y1y2 C．y1=y2 D．以上都有可能 活动四：巩固练习 3、如图，三个正比例函数的图象分别对应的 表达式是：①y=ax, ②y=bx, ③y=cx, 则a,b,c的大小关系是（ ） a﹥b﹥c B.c﹥b﹥a C. b﹥a﹥cD.b﹥c﹥a x ② ① ③ y -5 -4 -3 -2 -1 5 4 3 2 1 -1 0 -2 -3 -4 -5 2 3 4 5 x y 1 y=2x y=-x y=x 结论： （1）当图象经过一、三象限时， k值越大，直线与x轴正方向的夹角就越大; （2）当图象经过二、四象限时， k值越小，直线与x轴负方向的夹角就越大. 结论3： k绝对值越大，直线与x轴的夹角越大。 3、如图，三个正比例函数的图象分别对应的 表达式是：①y=ax, ②y=bx, ③y=cx, 则a,b,c的大小关系是（ ） a﹥b﹥c B.c﹥b﹥a C. b﹥a﹥cD.b﹥c﹥a x ② ① ③ y （1）本节课，我们研究了什么，得到了哪些成果？ （2）我们是怎样进行研究的？ （3）本节课用到了什么数学思想方法？ （4）正比例函数研究过程中，你感受最深的是什么？还有什么疑惑？ 活动五：小结与反思 拓展应用： 1.若正比例函数y=(1-2m)x的图象经过点A(x1,y1)和B（x2,y2),当x1＜x2时，y1 ＞y2, 则m的取值范围是 。 2.已知 y关于x的正比例函数 y=(2-k)x的图象经过一、三象限，则 对y关于x的 函数y=(k-3)x的说法不正确的是（ ） A.图象是经过原点的直线 B. y