平行线分线段成比例定理教学设计.docVIP

平行线分线段成比例定理 （第二课时） 　　一、教学目标 　　1．使学生在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理及其推论，并会灵活应用. 　　2．使学生掌握三角形一边平行线的判定定理. 　　3．通过应用，培养识图能力和推理论证能力，培养学生类比的数学思想. 　　二、教学设计 　　观察、猜想、归纳、讲解 　　三、重点、难点 　　l．教学重点：是平行线分线段成比例定理和推论及其应用． 　　2．教学难点：是平行线分线段成比例定理的正确性的说明及推论应用． 　　四、课时安排 　　1课时 　　五、教具学具准备 　　多媒体、常用画图工具． 　　六、教学步骤 　　【复习提问】 　　叙述平行线分线段成比例定理（要求：结合图形，做出六个比例式）. 　　【讲解新课】 在黑板上画出图，观察其特点：?l4?与l5的交点A在直线l1?上，根据平行线分线段成比例定理有：?……（六个比例式）然后把图中有关线擦掉，剩下如图所示，这样即可得到： 剩下如图所示，这样即可得到： 　　平行于?的边BC的直线DE截AB、AC，所得对应线段成比例． 　　在黑板上画出左图，观察其特点：??l4?与l5的交点A在直线l2?上，同样可得出：?（六个比例式），然后擦掉图中有关线，得到右图，这样即可证到： 　　平行于??的边BC的直线DE截边BA、CA的延长线，所以对应线段成比例． 　　综上所述，可以得到： 　　推论：（三角形一边平