《成全一棵树》教学设计.docVIP

《成全一棵树》教学设计 　　教学目标 　　　知识目标：　　 　　　　1．掌握课文教学目标中生字的音和形； 　　　　2．揣度文中词句，品读人物情感，人物形象 　　　能力训练： 　　　　理清文章思路线索，突出全文主旨。 　　　　熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。 　　　思想情感教育： 　　　　理解“成全”的内涵，学会在现实生活中成全他人。 　　教学重点：理清文章思路线索，品读人物情感 　　教学难点：揣摩全文主旨 　　教学方法：引导，分析、讨论法 　　课时安排：一课时 　　教师过程 　　一、导入新课： 　　　　同学们，今天我们学习新课《成全一棵树》，那么，何为成全呢？（学生作答，教师总结）《成全一棵树》到底说的是人还是树呢？让我们走进课文，寻找答案吧。 　　二、诵读课文，理清思路线索： 　　　1.一棵树仅仅指树吗？”、“这棵树是如何被成全的？” 　　　2.如何理解文章标题？ 　　　　明确：标题语意双关，既概括了情节内容，又彰显了文章主旨。一棵“本来已经失去了资格的”“又瘦又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的惊心照料下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔。”一个“一出生就残疾”的孩子，在母亲的精心培养下，在母爱的滋润下，“成了一位著名的作家。”无论孩子还是母亲，她们作了相同的事：成全一棵树！ 　　　3.请你谈谈本文是以孩子还是母亲为第一主人公，并说明理由。 　　　　明确：理由