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二次根式说课稿(第一课时) 一·说教材 人教版八年级上册 《二次根式》是《课程标准》中“数与代数”领域的重要内容。主要研究二次根式的概念和运算。在本章中，学生将学习二次根式的概念、性质、运算法则和化简的方法，通过对二次根式的概念和性质的学习，学生将对实数的概念有更深刻的认识。学习本章的关键是理解二次根式的概念和性质，它们是学习二次根式的化简与运算的依据。本节是本章的第一节，主要学习二次根式的概念，与已学 “实数”“整式”“勾股定理”等内容联系紧密，同时也是以后将要学习的“解直角三角形”“一元二次方程”和“二次函数”等内容的重要基础，并为学习函数以及解析几何等的大部分知识作好准备。本节既是相关内容的发展，同时又是后面内容的基础，因此本节起承上启下的作用。 二、说教学目标 ????由于本节课只学习二次根式的概念，根据具体的教学内容并结合学生的实际，确定本节课的三维目标： 1、知识与技能：使学生理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范围和二次根式的取值范围. 2、过程与方法：体验由“特殊”到“一般”，再到“特殊”的数学推理思想，培养学生的推理能力。 3、态度情感价值关：通过练习训练，培养学生严谨的思维，一丝不苟的学习习惯。 三、说教学重、难点 由于本节课只学习二次根式的概念，只有充分理解二次根式的概念，才能正确进行二次根式的化简和运算，因此确定本节课的教学重点为“对根式概念的理解及二次根式中字母的取值范围的求法”。由于二次根式的被开方数必须是非负数，运用的时候特别容易出错，因此确定本节课的教学难点为“二次根式中，较复杂的字母取值问题的讨论”。 四、说学情 九年级的学生已经适应了新课程的学习，逐步接受了新课程理念。他们能够进行自主探究，合作学习，讲解问题，并能应对随时可能出现的答题质疑。并且学生多数能积极参与问题的讨论之中，愿意走向讲台占领学习的主阵地。 五、说教法学法 情景创设，启发式教学，使用多媒体手段辅助教学。让学生逐步学会观察、探索、猜想、发现新知；学会从特殊到一般的数学思维；为了巩固概念，特精选了例题、练习题，通过学生动手做题，教师讲评来巩固所学知识。 分组讨论，鼓励学生合作学习、培养他们探究思维能力，逻辑推理能力。变式练习，达到巩固新知的目的。分层要求，培养学生自信。 六、说教学过程 1.复习引入 问题1：如图，要做一个两条直角 边的长分别是7cm和4cm的三角尺，斜边的长应为??????cm; 问题2：面积为S的正方形的边长为??????? 问题3：要修建一个面积为6.28m2的圆形喷水池，它的半径为???????m（∏取3.14）; 问题4:一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时的高度h（单位：m）满足关系h=5t2.如果用含有h的式子表示t,则t=?????. 2.给出概念 3.学生探究 问题：从形式上看，二次根式必须具备哪些条件？ 4.课堂练习 5.归纳 6.布置作业 检测本节掌握情况。作业注重发挥学生的主观能动性，让不同的学生都得到不同的发展。