认识三角形的三边关系.pptVIP

4.1.2 认识三角形 第四章 三角形 罗州乡初级中学 勾洪芬 2017年5月26日 学习目标 1. 了解等腰三角形的概念，会按边对三角形分类； 2. 掌握三角形三条边之间的关系，并能解决简单的实际问题； 3. 引导学生在自主参与、合作交流的活动中，体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。 下列图片的形状有什么共同特征呢？ 在我们的生活中几乎随处可见三角形。它简单、有用, 可以帮助我们更好的认识周围的世界，可以帮助我们解决很多实际问题…… 上节课我们认识了三角形，知道了三角形的定义，知道了三角形的内角和，还知道了三角形按角分类， 锐角三角形 直角三角形 三个内角都是锐角的 三角形———— 有一个内角是直角的 三角形———— 钝角三角形 有一个内角是钝角的 三角形——— 知识再现 这节课让我们继续去认识三角形的更多知识吧！ 看一看 想一想 观察下面的 三角形，你能发现它们各自的 边长之间有 什么关系吗？ 6cm 4cm 7cm 7cm 7cm 5cm 5cm 5cm 5cm 8cm 6cm 4cm 6cm 8cm 10cm ① ② ③ ④ ⑤ 顶角 腰 腰 底角 底角 底边 有两边相等的三角形叫做等腰三角形，如图 三边都相等的三角形叫做等边三角形，也叫正三角形 三边都不相等的三角形叫做不等边三角形 等腰三角形 不等边三角形 三角形按边分类： 等边三角形 那么是不是任意三根小棒都能摆成一个三角形呢？学生摆三角形 (1) 元宵节的 晚上，房梁上亮起了彩灯，装有 黄色彩灯的 电线与装有 红色彩灯的 电线哪根长呢？说明你的 理由。 利用你发现的规律填空 AB+AC BC AB+BC AC AC+BC AB A B C A B C A B c (2)在一个三角形中,任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系?为什么?由此你能得到什么结论? ﹥ ﹥ ﹥ 在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠，它会选择哪条路线?它为什么要选择这样的路线呢? A B 考考你 C 聪明的你肯定知道 小狗选择A—B路线，而不选择A—C—B路线，难道小狗也懂数学？ 两点之间，线段最短 人行横道 .A .B 为什么经常有行人斜穿马路而不走人行横道 生活中曾经斜穿马路的同学 请举手？在学校斜穿花园的同学 请举手？ 我们一 定要遵守交通规则，从小养成良好的习惯，千万不要贪图一 时之快，可能毁掉自己的一生！ 计算每个三角形的 任意两边之差，并与第三边比较，你能得到什么结论？ 分别量出下面三个三角形的 三边长度，并填入空格内。 a c b a c b a b c a = ， b = ， c = 。 a = ， b = ， c = 。 a = ， b = ， c = 。 任意三角形的两边之差，小于第三边 验证 有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木棒呢？ 解：取长度为2cm的木棒时，由于2+5=7﹤8，出现了两边之和 小于第三边的情况，所以它们不能摆成三角形。 取长度为13cm的木棒时，由于5+8=13，出现了两边之和等于 第三边的情况，所以它们也不能摆成三角形。 如果一根木棒能与原来的两根(5cm和8cm)木棒摆成三角形，那么它的长度取值范围是什么？ 3第三边13 解题技巧 三角形第三边的取值范围是: 两边之差第三边两边之和 一定要记住哟 下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1） 3，4，8 （ ） （2） 2，5，6 （ ） （3） 5，6，10 （ ） （4） 3，5，8 （ ） 不能 能 能 不能 判断三条线段能否组成三角形，是否一定要检验三条线段中任何两条的和都大于第三条？有没有更简便的判断方法？ 小窍门： 用较短的两条线段之和与最长的线段比较，若和大，能组成三角形，反之，则不能. 若三角形的两边长分别是2和7，第三边长为奇数，求第三边的长。 设第三边的长为x， 根据两边之和大于第三边，得： x＜2+7即x＜9 根据两边之差小于第三边，得： x7-2即x5 所以x的值大于5小于9，又因为它是奇数， 所以