数学人教版七年级下册§8.3.3实际问题与二元一次方程组(3).docVIP

§8.3.3实际问题与二元一次方程组（3） 探究3系列问题-图表信息，工程行程等问题 教学目标： 通过学习，要求学生会利用图表等信息找出等量关系，列二元一次方程组解应用题； 理清解应用题的几个常见步骤，初步建立数学的建模思想。 教学重点、难点：探索实际问题中的等量关系，列出方程组加以解决。 教学过程： 复习引入 设计意图：复习二元一次方程组的解法，为下面的内容做好铺垫。 二、设计问题，创设情景 探究1：一批货物要运往某地，货主准备租用汽车运输公司的大小两种货车，已知过去两次租用这两种货车的情况如下表： 第一次 第二次 大货车辆（辆） 2 5 小货车辆（辆） 3 6 累计运货吨数（吨） 15.5 35 问：（1）每辆大货车能装货多少吨？每辆小货车可装货多少吨？ （２）这批货物需租用3辆大货车、5辆小货车刚好一次运完，如果每吨付20元运费，货主应付运费多少元？ 解：（1）设大货车一次运x吨，小货车一次运y吨． 由题意可列方程组为， 解之得： 答：大货车一次运4吨，小货车一次运2.5吨． （2）应付运费为：（3×4+5×2.5）×20=490（元）． 答：货主应支付运费490元． 设计意图：引导学生读表、用表的能力，梳理题中个人量之间的关系，找出等量关系。 运货费用=运货总吨数×每吨运费 问1：作为物流公司，我们运送货物从汕头到潮州和到北京一样吗？每吨货物的