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统计调查（一）全面调查 明德华兴中学 杨芸芸 【教学目标】 知识技能 1．了解全面调查的概念； 2．会设计简单的调查问卷，收集数据； 3．掌握划记法，会用表格整理数据； 4．会画扇形统计图，能用统计图描述数据； 数学思考 1.通过学习懂得如何收集数据、简单整理数据． 2.通过学习初步具有会用条形图和扇形图分析整理数据的能力． 解决问题 1．初步体会调查问卷这种数据收集方式的作用和内容． 2．体会划记法及表格在整理数据时的应用． 情感态度 经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系. 【教学重难点】 1. 重点：（1）掌握划记法，会用表格整理数据； （2）认识描述数据的方式条形图和扇形图． 2. 难点：（1）感受统计在生活和生产中的作用； （2）养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度． 【课时安排】 一课时 【教学设计】 一、导入新课： 在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题： （1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？ （2）班级里同学出生主要集中在哪一年？ （3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？ 要解决这些问题，需要进行统计调查。 问题1：现在老师要了解咱们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，考虑一下该怎么办呢？ 【设计说明】这一组问题来源于生活实际，学生有深切的体会，能激发学生学习数学的兴趣，对提高学生的数学素养和数学意识也是十分有意义的。 二、探索新知 1．为了获取同学们喜爱电视节目类型的信息，为此要设计调查问卷； （讨论）你认为设计调查问卷应包括哪些内容？ 问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。 活动一：请你设计一份调查问卷手机数据：[投影] 调查问卷 调查问卷 年 月 在下面四类电视节目中，你最喜爱的是〔 〕（单选） A、新闻 B、体育 C、动画 D、娱乐 E、戏曲 填完后，请将问卷交各组的小组长处。 利用这份调查问卷，我们就可以收集到全班同学最喜爱的节目的编号（字母）。我们把它们称为数据。这一过程，称这收集数据。 请班级的每一位同学填写这份调查表进行调查，得到了60个数据（请同学上黑板展示）： 【设计说明】七年级的学生性格开朗活泼，参与探究活动的积极和热情很高；通过这样的设计，让学生参与调查问卷的设计，能增加学生探究新知的热情。 2．讨论一：观察上面某同学收集到的数据，你能看出全班最喜欢的节目情况吗？ （不容易。因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。） 为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。 讨论二：你认为应该怎样整理我们收集到的数据？ 【设计说明】在知识回顾中已有所体现，在这里进一步明确整理数据的方法。 活动二：用表格整理数据 为了更清楚地了解数据中的规律，我们一般利用表格整理数据。 （学生分组进行，自行设计表格，展示每组同学的结果，评比） 首先列出各项名称及字母，然后使用划记法记录数据（也就是划“正”字），进而计算出每个数据的出现的次数和所占的百分比。 节目类型 划 记 人 数 百分比 A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲 合 计 上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。 例如：动画有 人，占总人数50人的 %． 【设计说明】师生共同完成对数据整理的工作，学生积极参与的过程就起到了全身心投入的效果，可以掌握整理数据的方法，提高动手操作能力。 3．活动三：用统计图描述数据 为了更直观地看出表格中的信息，我们还可以用条形图和扇形图来描述数据。 （投影，用EXCEL图表展示结果） 绘制条形统计图：分别用小长方形表示各组数据的多少，根据数量多少来确定小长方形的高，数量越多则小长方形越高； 你能根据上面的条形统计图直接说出全班同学喜爱各类电视节目的情况吗？ （同学之间互相问答） 问题2：如何画扇形统计图 扇形图是用什么来描述各个数据占总体的百分比的? 扇形的面积与圆心角的关系 扇形的面积越大，圆心角的度数就（ ）。 扇形所对的圆心角的度数与百分比的关系是什么？ 即：圆心角的度数=百分比× 3600 例如：“B体育”占20%，对应扇形的圆心角为：360o×20%=72 o “D娱乐”对应扇形的圆心角是多少度？ 你能根据上面的扇形统计图直接说出全班同学喜爱各类电视节目的情况吗？ （同学之间互相问答） 【设计说明】展示这两种统计图以老师的讲解为主，主要让学生理解这两种统计图是如何直观地描述数据，同时渗透这两种统计图的绘制方法；同时让学生体会这两种统计图在直观描述数据时的优点的侧重点。 与统计表相比，条形统计图和扇形统计图有什么优点？ （这两种统计图都能直观反映表中的信息；统计表中的内容是纯数据，不够直观） 条形统计图与扇形统计图有什