初中数学几何思维训练—由中点你想到了什么.pptVIP

由中点你想到了什么？ 大一中学 夏世兵 初中几何思维训练探索——中点 学习目标 1、熟悉中点特征及其常见特征组合； 2、通过探索特征组合的结论，明确中点的思考方向并解决几何问题； 3、养成良好的几何特征模块思维习惯。 初中几何思维训练探索——中点 要求：讲解站位合理，思路清晰，声音洪亮 导学：梳理中点及特征组合，明确思考方向 导做：组内交流共享，组间互评质疑，展示交流提高 初中几何思维训练探索——中点 学做思一：你知道“中点”的思考方向有哪些吗？ 序号 特征组合 给定条件 示意图形 结论 思考方向 1 线段的中点 C是线段AB的中点 2 线段的中点 + 垂直 C是线段AB的中点； 过CD垂直于AB 3 三角形 + 中点 D是ΔABC的边BC上的中点 4 等腰三角形 + 中点 D是等腰ΔABC的底边BC上的中点 BD=CD AD⊥BC ∠BAD=∠CAD 中点常见特征组合及思考方向 N 5 直角三角形 + 中点 D是RtΔABC的斜底边AB上的中点 CD=BD=AD 6 多个中点 D、E是ΔABC的边AB、AC的中点 DE//BC 7 平行线 + 中点 E是梯形ABCD腰AC的中点 ΔDCE=ΔMAE 8 以圆为背景 B是弦AB的中点 E是弧AC的中点 OD⊥AB ∠AOE=∠EOC 中点常见特征组合及思考方向 O 初中几何思维训练探索——中点 导思：解决几何综合题的思路 1、标注条件符号，合理转化 2、抓住特征组合，分析结构 3、活用由因导果，执果索因 温馨揭示：请做好笔记哟！ 导学：标注条件符号，合理转化结论 导做：独立完成例1 —— 组长组织交流互对订正 例1.如图：AD是ΔABC的中线, 求证：AB+AC 2AD 拓展变式：如图，在ΔABC中，AC=5，中线AD=7,则AB边的取值范围是 。 学做思二：如何运用特征组合思考方式来解决问题？ 导思：思考特征组合，明确思考方向 初中几何思维训练探索——中点 例2：已知∠B= ∠C=90°,M是BC的中点，DM平分∠ADC.求证：①AM平分∠DAB ②AM⊥DM N 1 2 H □ 导学：图形中有哪些几何特征？ 导做：独立完成 导思：你知道特征组合的思考方 向吗？ 初中几何思维训练探索——中点 如图，在直角梯形ABCD中,AB//CD, ∠ADC=90°, ∠C=70°,点E是BC的中点，CD=CE，则∠EAD 的度数为（ ）A. 35° B. 45° C. 55° D. 65° 初中几何思维训练探索——中点 课堂小练：这个问题你会吗？ 导学：图形中有哪些几何特征？ 导做：独立完成 导思：你知道特征组合的思考方向吗？ N 达 标 检 测 1.如图示，四边形ABCD中，∠ABC=∠ADC=90°M、N分别是AC、BD的中点。 求证： MN⊥BD 导学：图形中有哪些几何特征？ 导做：独立完成 导思：你知道特征组合的思考方向吗？ 2.如图示，在平行四边形ABCD中，AB=4，∠BAD的平分线与BC的延长线交于点E，与DC交于点F,且点F为边DC的中点,DG⊥AE，垂足为G点，若DG=1，求AE的长？ 达 标 检 测 导学：图形中有哪些几何特征？ 导思：你知道特征组合的思考方 向吗？ 学习反思 本节课你学到了什么？ 还有什么疑惑吗？ 初中几何思维训练探索——中点 课后拓展作业： 已知△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F,求证：AF=EF 初中几何思维训练探索——中点