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16.3 二次根式的加减(1)学案
当阳市河溶初级中学 朱光义
学习目标：1、了解同类二次根式的定义。
2、能熟练进行二次根式的加减运算。
学习重点：二次根式加减法的运算法则。
学习难点：二次根式加减法的运算。
教学过程：
一、复习回顾
知识点一：什么叫同类项？如何合并同类项？
同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。(同类项和字母的顺序无关，和系数无关，和字母有关，和字母的指数有关)。
合并同类项时，把同类项的系数合并，字母和字母的指数不变。
1、指出下列式子中的同类项：
(1)4xy-2y+3x-xy
(2) 5a-3b-5a+4 b+2ab
2、合并下列式子中的同类项：
(1) xy-3xy+2y x- yx=
(2) ab-0.4ab- ab+ ab=
知识点二：最简二次根式必须要满足哪几个条件？
（1）根号下 不含 ；
（2）根号下不含 ；
（3）分母中不含 ；
2、把下列各根式化成最简二次根式 ???（1） 50 （2） 48 （3）12
（4）32 （5）45 （6）1
二、自主学习、导入新课
从本节起我们一起学习：如何进行二次根式的加减运算？
认真阅读课本12页~13页内容，完成下列任务：
1、完成12页“问题”：二次根式加减时，可以先将二次根式化成 ，再将 的二次根式 。
2、典例讲解
例1 计算：（1）- （2）-
知识点小结：
（1）二次根式的运算步骤：先 再 ；
（2）合并二次根式的依据是 ，具体做法是将根号外的因数，进行 ，而被开方数和根指数 。
三、熟悉法则，自主检测1：
计算：（1）2-6 （2）-+
解：（1）2-6 （2）-+
= =
= =
4、典例跟进讲解：
例2计算： （1）2-6+3。
四、知识梳理、师生共议5、合作交流，讨论问题：与能合并吗？得出结论。
6、判断下列计算是否正确：
（1）-= （2）=
（3）3-=2 （4）2+=2
知识反馈，巩固练习2：
计算： （1）-+ （2）+（-）
四、课堂小结：这节课上，你学到了那些知识？
（1）二次根式的加减法则是什么？有哪些运算步骤？
（2）怎样合并同类二次根式？
（3）二次根式进行加减运算时应注意什么问题？
五、作业训练、巩固提高
1、必做题：课本15页的“习题2、3”；
2、选做题：
已知最简二次根式 与y 相等，求x、y的值．求x、y的值．
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