赴霍邱县新店镇中心小学教改实验报告.docVIP

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2019-06-24 发布于四川
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赴霍邱县新店镇中心小学教改实验报告.doc

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优化教学模式构建高效课堂（教改实验报告）提纲霍邱师范学校刘从奇 2014 对高效教学的认识传统语文教学忽视学生学习能力、创新能力的培养，“以活动促发展”的教学观念，改变课堂教学模式，变自己为学习环境的设计者、学生探究学习的引导者、组织者和合作者，把引导学生主体参与作为课堂教学的主旋律，构建高效课堂。二、什么样的课堂为高效课堂构建高效教学模式要达到的目标是：通过三高即“高效率、高效益、高效果”及三量：“高思维量、高信息量、精训练量”的教学活动，使学生做到三动，即“身动、心动、神动”，从而达到三学：“乐学、想学、学会”的目标，培养学生的学习能力、创新能力