创新公共关系学教学方法提高学生公关实践能力-更多文档分类.PDFVIP

中国石油大学学报(社会科学版) 2008年7 月摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences)摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Jul.2008 创新公共关系学教学方法 提高学生公关实践能力 赵摇 霞,王学栋, 田玉英 (中国石油大学人文社会科学学院,山东 东营257061) [摘摇 要]摇 公共关系学是一门实践性很强的交叉性学科,不应局限于单一的教学方式。 在教学中要注重培养学生的公共关系实践能力,就要创新教学方法。 在教学手段、教学内容、教 学形式上采取新的方法,运用启发式、互动式教学方式,完善教学内容,会极大地提高学生学习 的积极性和主动性,培养学生的实际能力,使之适应素质教育的需要。 [关键词]摇 公共关系学;教学;能力;创新 [中图分类号]G642.3摇 [文献标识码]A摇 [文章编号] 1673-5595(2008)-0105-(03) 摇 摇 公共关系学是一门交叉性、实践性极强的学科, 分利用网络的丰富资源,把大量案例放在网上供学 因此,在公共关系学教学过程中,既要求学生掌握较 生课下自由选择时间浏览,保证有足够的课堂时间 深的公共关系学知识,又要求学生提高自身的公共 进行建构式学习。 笔者通过博客可以非常方便地汇 关系实践能力。 在公共关系学教学过程中,笔者尝 集、组织因特网的教育教学资源,为学生的学习提供 试了在教学载体、教学内容、教学方式等方面的创 入门的材料,学生通过博客可以将教师提供的材料 新,对切实提高学生实际能力有较好的作用。 快速内化,并将其作为切入点使其不断扩充、不断增 一、教学手段上:多媒体与网络教学比翼双飞 值,形成更大的资源共享网络。 在教学手段上,除了传统意义的板书教学之外, 优秀的授课教师应该充当学生学习的组织者和 笔者在公共关系学教学过程中尝试了创新,主要采 激励者,与学生建立一种和谐的关系,充分肯定他们 取了多媒体教学和网络教学两种方式。 的创造精神。 所有这些,可以提高学生的表达能力、 (一)网络教学 沟通能力、辩证思维能力,其结果必将大大地激发学 随着新科技的迅速发展,网络传播已成为传统 生学习探索的自信心和热情。 所以,笔者除了在课 传播的极好补充,甚至有成为主力军的发展趋势。 堂上做到积极互动,让学生表现最好的自我之外,还 网络是一个集教学平台、资源平台、交流平台和管理 利用本专业学生所建立的QQ群在网络上和学生展 平台于一体的综合信息化应用环境,它以其传播的 开讨论,让发表独特见解的学生随时可以通过网络 互动、大容量、超时空性等特点为公关活动增添了新 展示他的创见。 网络是虚拟的,在这里不知道真实 的活力,网上教学内容新颖,教学方法独特,能够激 的身份,所以学生能畅所欲言,勇于发表独特见解。 发大学生对公关知识学习的热情,最大限度地调动 教师无形中和学生沟通了,心灵拉近了距离,而学生 大学生学习公关知识、培养公关能力的热情。 对教学所提的中肯意见也有助于教师的顺利成长。 笔者所在单位的公共管理系在网络教学中存在 (二)多媒体教学 着优势:如教师建立了自己的博客———石大公共管 现在是一个信息化的社会,多媒体教学可以有 理论坛。 在论坛里,系里的每名教师都开设了自己 效利用各种信息,整合文字、图形、影像、动画、声音、 的特色工作室。 笔者在自己的工作室里就开设了公