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《数字歌》优秀教学设计_一年级语文教案_范文先生网 　　《数字歌》优秀教学设计 　　教学重点： 　　1 、指导学生认识”数、一、两、三、四、五、只、个” 8 个汉字。 　　2 、指导学生运用”金钥匙”的方法学习听读课文和指读课文。 　　教学难点：指导学生有顺序地观察图画，看图说话时，句子应说完整。 　　教学准备：课件，生字卡片 　　教学过程： 　　（一）、激趣导入，揭示课题 　　师：小朋友，你们喜欢玩吗？（喜欢）今天颜老师要带你们去开心农场里玩。你们瞧！农场里的小动物正在欢迎你们呢！ 　　出示课件——书中的插图 　　师：它们想和我们一起玩闯关游戏呀 ! 你们打开书本第十一页，和它们见见面吧！都打开了吗？（打开了）打开对了吗？看大屏幕，和颜老师打开的一样吗？（一样） 　　师：好！我们先把课题读一遍，数字歌，跟老师一起读，数字歌（板书课题） 　　师：调皮的字宝宝跑到了颜老师的手上了，谁会读吗？（拿出生字卡”数”） 　　师：你来试试！ 生 1 :数 生 2 :数 　　师：小小火车开起来，开到这里来。（开火车形式读） 　　师：小朋友，现在你们认识这个字宝宝了吧！它读”数 “（ 全班读 ） 　　（二）看图说话 　　师：我们开始来闯关吧！（出示课件） 　　师：第一关看一看农场里有什么小动物呢？（出示课文的图片） 　　生 1 :有鸭子 生 2 :有公鸡 　　师：颜老师想告诉小朋友，我们可以按这样的顺序说，天上有（）；地上有（）；水里有（）。 　　（出示课件）：天上有（）；地上有（）；水里有（）。 （ 小动物可以用图案来出示 ） 　　组织纪律：师：看！谁坐得做好？颜老师送给他一面红旗。 　　师：小朋友闯关成功啦！恭喜你们每个小组获得一面红旗。（奖励每个小组一面红旗） 　　（三）数动物引入课文 　　（ 出示课件 : 第二关数一数 ） 　　师：小朋友，第二关是数一数，数一数动物有几只呀？用数字写下来。 　　师：现在请大家轻轻打开笔袋，拿出你们的学习伙伴——铅笔。 　　师 （ 检查坐姿 ） :哪个小朋友的坐姿最好？老师来看看！ 　　师（复习三个”一”）：我们写字要做到什么呀？要做到三个”一” 　　师：写字时，胸离桌子 （ 一拳远 ）， 眼离书本（一尺远），手离笔尖（一寸远）。 　　（出示课件：只有天上有 6 只小鸟的图片） 　　师：小朋友，我们一起来数数天上有几只小鸟？（ 12,3,4,5,6 ）共有 6 只小鸟，跟老师一起写” 6 “.天上有 6 只小鸟。 　　师：其他的小动物有几只？你们也像颜老师这样数一数，用数字写下来。 　　（重点是学生要学会说完整话） 　　师：小朋友都写完了吗？谁来说？（用书上的课文投影）：地上有几只羊？ 生：地上 3 只羊。 　　师：地上有几匹马？ 生：地上有 2 匹马。 　　师：地上有几头牛？ 生：地上有一头牛。 　　师：地上有几只鸡？ 生：地上有 4 只鸡。 　　师：地上有几条虫？ 生：地上有 9 条虫。 　　师：水里有几只鸭？ 生：水里有 5 只鸭。 　　师：水里有几条鱼？ 生：水里有 7 条鱼。 　　师：水里有几只虾？ 生：水里有 8 只虾。 　　师：我们第二关闯关成功。小朋友数得又快又好。 　　师过渡：有一位叔叔把你们数出来的小动物编成了一首好听的儿歌。请小朋友拿出你们右手的食指，颜老师读到哪里，你们指到哪里，看谁做得最好。（师范读） 　　师：小朋友，你们觉得颜老师读得好吗？（好）想象颜老师这样读吗？（想）丁丁冬冬有个好办法要告诉你们。 　　（出示课件——金钥匙：听别人读课文时，他读到哪个字我指哪个字。 　　我自己读时，一个字一个字指着读。） 　　师：让我们同桌合作读，坐左边的同学们读，坐右边的同学指。 　　师：我们请一对最棒的同桌来读一读。（给奖励） 　　师点评：这个指读识字可是我们识字的好办法。 　　（四）识字 　　师：不知道小朋友有没有把字宝宝都记住了吗？接下来是第四关 读一读。 　　课件出示：数、一、两、三、四、五、只、个 　　师：谁来当小老师来教大家读，小老师读一遍，你们读两遍。 　　师：有几个字，颜老师要提醒大家注意”四 、 只”. 　　师：小火车开起来，谁来当火车头？（出示卡片读） 　　师：生字宝宝都会了，你们一定能把课文读得更好啦！ 　　（五）连一连 　　师：小朋友，请打开第 13 页，做第一题。看谁做得又快又好？ 　　师小结：今天小朋友到开心农场里玩，开心吗？（开心）我们认识了许多的小动物，也一起和字宝宝交上了朋友，大家真的很棒！ 　　板书设计： 　　数字歌 　　数 一 两 三 四 五 只 个 　　《数字歌》教后反思 　　《数字歌》是一首通俗易懂、生动有趣的童谣。童谣以十个数字贯穿其中，九种小朋友们生活中常见的小动物成了小配角，读来琅琅上口。为了调动一年级小朋友学习的积极性，引导他们逐步养成良