实践与探索 一元一次方程的应用.docxVIP

教学目的 1．使学生进一步理解代人消元法的基本思想和代入法解题的一般 步骤。 2．让学生在实践中去体会根据方程组未知数系数的特点，选择较 为合理、简单的表示方法，将一个未知数表示另一个未知数。 重点、难点 1．重点：熟练地用代人法解一般形式的二元一次方程组。 2．难点：准确地把二元一次方程组转化为一元一次方程。 教学过程 一、 复习 1．方程组 2x+5y=-2如何求解?关键是什么?解题步骤是什么? x=8-3y 2．把方程2x-7y＝8 (1)写成用含x的代数式表示y的形式。 (2)写成用含y的代数式表示x的形式。 二、新授 2x-7y=8 ① 例：解方程 3x-8y-10=0 ② 分析：这两个方程中未知数的系数都不是l，那么如何求解呢?消哪一个未知数呢? 如果将①写成用一个未知数来表示另一个未知数，那么用x表示 y，还是用y表示x好呢?(让学生自己探索、归纳) 因为x的系数为正数，且系数也较小，所以应用y来表示x较好。 尝试解答。教师板书解方程的过程。 这里是消去x，得关于y的一元二次方程，能否消去y呢?让学生 试一试，然后通过比较，使学生明白本题消x较简单。 三、巩固练习 教