有理数小结（二）.pptVIP

* 义务教育教科书（华师)七年级数学上册 【问题1】本章学习了哪些知识？ 它们之间的联系是什么？ 知识结构 比较大小 有理数 数 轴 有理数的运 算 点与数的对应 交换律 结合律 加 法 减 法 分配律 除 法 乘 法 乘 方 计算 （1） （2） （3） （4） 解（1） 计算 有理数运算中，应该注意哪些问题？ 1.把减法转化为加法时，要注意减号和减数的性质符号要同时改变．对多个有理数相加减的题目，要观察数的特征，能利用运算律时，要利用运算律使计算简便 (如第（1）题)． 2.运用运算律时要注意符号问题(如第（2）题)． 3.运用除法法则进行运算时，首先应确定商的符号，然后把绝对值相除，还要注意，对同一级运算要按从左至右的顺序进行(如第（3）题)． 4.求乘方的运算时,如遇到底数是带分数,要先将带分数化成假分数；还要注意由括号位置不同而产生的差别,如 与 两者的底数及符号的差别.进行有理数的混合运算时要注意运算顺序 (如第（4）题) ． 　观察下列五组数：1，－1，－1； 　2，－4，－6； 　3，－9，－15； 　4，－16，－28； 　5，－25，－45；… （1）每组数中的第2个数与第1个数有什么关系？ （2）每组数中的第3个数与第1个数有什么关系？ （3）计算第50组数的和． 每组数中的第2个数是第1个数的平方的相反数； （2）每组数中的第3个数分别是： ， ， ， ， ，…， 即， ， ， ， ，… ． 每组数中的第3个数是第1个数乘第1个数的2倍与1的差所得积的相反数； 解：（1）每组数中的第2个数分别是： ，… ． （3）第50组数的3个数分别是50， ， 　，它们的和为: 1.怎样解决有关数的规律探索性问题（结合例1）？ 1.对每组中的数从符号、绝对值两方面考虑． 2.把数的绝对值与组数的序号联系起来． 2.（教科书第53页第14题） 结合具体的数的运算，归纳有关特例，然后比较下列数的大小： （1）小于1的正数 ， 的平方， 的立方； （2）大于－1的负数 ， 的平方， 的立方． 3.若 ＞0， ＜0，且 ，把 、 、 、 、0按从大到小的顺序进行排列． 解：由 ， ， ， 根据有理数加法法则，得 ． 在数轴上画出表示 、 、 、 的点， 由上图，得 ． －b －a b a 0 *