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《星星闪烁》教学设计_二年级语文教案_范文先生网 　　《星星闪烁》教学设计 　　一、教学目标： 　　1、学习简单的星状图案设计方法。 　　2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。 　　3、培养学生的创作设计能力，提高学以致用的能力。 　　二、教学重难点： 　　重点：学习星状图案的设计和制作方法。 　　难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。 　　三、课时安排：2课时 　　四、教学预设流程 　　第一课时 　　课前准备： 　　（学生）：寻找生活中有关星星的图形并收集图片资料、彩笔。 　　（教师）：剪刀、纸张、相关课件。 　　（一）情境导入，揭示课题。 　　师：小朋友，在我们的日常生活中，你在哪里见过星状的图形？ 　　生：有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花坛设计…… 　　师：的确，星状东西在我们的生活中随处可见，今天，余老师给大家带来了一些这样的图片，我们一起来欣赏一下，把这些星状的东西找出来好吗？ 　　师：找到了吗？你们看了后有什么感受？ 　　生：太美了…… 　　师小结：人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活，星状图案使生活里很多物品都变漂亮了。今天这节课，就让我们一起走进星星的世界。板书课题：14、星星闪烁 　　（二）? 讨论星状图案的设计方法。 　　1、星星的图案有什么不同？ 　　生：星状图案可以是五个角、四个角或多个角的。（课件演示） 　　师：不同造型的星状能产生不同的美感。 　　2、星形图案边线有什么不同？ 　　生：有直边形、弧形边线、粗细处理、虚实处理。（出示图例） 　　师：边线处理使相同的造型产生不同的美感。如，直边星状图案体现工整、严整之美；户型边线产生动感、柔美而跳跃；粗线处理则粗犷有力，震撼力强…… 　　3、我们应该怎样设计星星的图案？ 　　生：可以设计成放射状、回旋状；点状；线状、色块等，再涂上颜色。 　　师：点、线、面的处理使星状图案更具装饰性。 　　（三）? 欣赏学生作品 　　师：刚才小朋友都表现得特别好，下面我们就来欣赏一些小朋友的作品，看看他们是如何设计星星的形状的。 　　师：小朋友，你们觉得这些作品怎么样？ 　　（四）? 用绘画形式设计星状图案。 　　下面，我们也来当一回小小设计师，设计出你最喜欢的星状图案好吗？ 　　作业要求： 　　1、 用绘画的形式设计星状图案. 　　2、 大胆创意,细心装饰. 　　学生设计时教师巡回指导。 　　（五）? 作品展示：看看谁的星星最闪亮。 　　请小朋友们将你们自己设计好的星状图案张贴到黑板上展示，看看谁的星星最闪亮。 　　（六）? 课堂小结。 　　小朋友，只要你们仔细留意身边，就会发现，在我们周围，有许多星状图案的物品，他们虽然是星状的，却有着不同的变化和色彩，都十分美丽，让我们一起去发现美。今天的作业是收集生活中有星状图案的物品或图片，下节课我们一起来欣赏交流。 　　第二课时 　　课前准备 　　（学生）：课前收集的图片资料、彩纸、彩泥、彩绳、剪刀。 　　（教师）：剪刀、彩纸、彩绳、相关课件及图片资料。 　　（一）谈话导入。 　　师：在我们的生活中,在哪些地方使用过星星的图形? 　　生：衣服上、裤子鞋子上、灯饰上、相框上…… 　　师：是啊，生活中星状图案随处可见，下面我们就来欣赏一下同学们收集到的图片，看看设计师们的独特思路。（学生讨论）。 　　（二）教师示范剪五角星，学生模仿剪。 　　师：接下来就让我们来学学五角星的剪法。 　　步骤如下：（课件演示一次后再跟教师一起做） 　　（1）正方形纸对折。 　　（2）确定轴点，并沿箭头方向折。 　　（3）以轴点为中心，沿箭头方向进行二折。 　　（4）以轴点为中心，沿箭头方向进行三折。 　　（5）将轴点对边剪下后打开。 　　（三）装饰星形图案 　　师：怎样装饰剪好的星形图案呢?请小组讨论一下。 　　学生交流后得出结论： 　　点的变化:大和小,圆点和方点 　　线的变化:曲线,粗细,虚实,交叉 　　面的变化:面的大小,色彩对比 　　排列变化:放射状,回旋状等 　　课件展示。 　　（四）分小组设计制作星状物品 　　作业要求： 　　1、分组折剪五角星并进行装饰。 　　2、将彩星装饰到各类物品上。 　　（五）作业展示，师生共评。 新疆吐鲁番盆地，东西长245公里，南北宽75公里，四周围绕着高山。这里的夏季，白天长达15个小时，温度升高很快；由于受四 周高山的阻挡，高温无法扩散出去。每年有三个月气温在40℃以上。盆地内没有河流，平时很少下雨，被蒸发了的水分得不到补充，便? 形成了一种又干又热的“焚风”。高温有利于棉花和瓜果的生长。葡萄沟一带，农民在这里开掘了许多水渠。气温高，而植物生长的水分 又比较充足，这里就成了著名的葡萄产地。◆? ? 盛产葡萄的吐鲁