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《昆明的雨》教学设计_八年级语文教案_范文先生网 　　《昆明的雨》教学设计 　　赵萍 　　宜昌市第八中学 　　*本课获宜昌市2018年语文优秀课展评一等奖 　　【教学目标】 　　1、通过自读，理解文章内容，了解汪曾祺写景散文的特点； 　　2、通过自主、合作、探究等学习活动，品味文章简洁平淡的语言，体会文章独特的美感和诗意的表达； 　　3、理解作者对生活诗意的审美态度，培养审美情趣。 　　【教学重难点】 　　重点：寻美悟情，品味语言。 　　难点：在品味语言的基础上，感悟作者对生活的态度。 　　一 　　轻吟浅诵感知美 　　饮湖上初晴后雨?? 苏轼 　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 　　送元二使安西???? 王维 　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 　　说一说，两首诗中雨给你什么不一样的感受？ 　　二 　　披文入情寻雨美 　　1、整体感知，圈点勾画： 　　①汪老直接抒发对昆明的雨的感情的句子。 　　②表现昆明的雨的特点的段落和句子 　　③汪老把对昆明的雨的想念之情寄托在哪呢？ 　　2、活动一：吟诗填词 　　我想念昆明的雨。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，它总是下下停停、停停下下。昆明的雨季浓绿、明亮、丰满，使人动情。那倒挂在门头的仙人掌，肥大、浓绿，开出一朵金黄色的花，雨季的菌子，滑嫩、鲜浓，院里的密叶，映绿了房间。你听，卖杨梅的苗族女孩，声音娇娇，你看，房东母女的缅桂，使我内心软软。雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁。我想念昆明的雨。 　　屏显：雨美，美在平常景物、凡人小事 　　三 　　入文入境品语美 　　活动二：自主学习，合作探究 　　任务一：围绕以下美点，组内确定一个美点 　　昆明的雨季 　　雨季的仙人掌 　　雨季的菌子 　　雨季的果子 　　雨季的花 　　与友人小酌 　　任务二：根据提示，自主完成学习任务单 　　屏显：自主学习任务单 　　读一读，如果你擅长朗读，你可以有滋有味地吟诵美句、美段。 　　品一品，如果你擅长批注，你可以品析词句，点评内容，提出问题。 　　问一问，如果你擅长思辨，你可以向老师、同学质疑问难。 　　说一说，如果你巧于表达，你可以讲讲与文章内容相关的故事。 　　写一写，如果你善于写作，你可以写下你内心的体验。 　　…… 　　任务三：组内交流补充，推选代表展示。 　　全班交流汇报 　　屏显：语美，美在平淡本真的语言 　　四 　　观文识人悟情美 　　1、为什么在汪老笔下，凡人小事是美的，平淡的语言读来也是那么美？ 　　其实，四十年前的真实生活是这样的： 　　【链接材料】（化学教授曾昭伦）穿了一双空前（露着脚趾）绝后（后跟烂了，提不起来，只能半趿着）鞋——《不衫不履》 　　学生吃的饭是通红的糙米……饭里什么都有：沙粒、耗子屎……新校舍是联大自建的，也是联大的主体。这里原来是一块坟地……有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆……路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，记忆滑到。——《新校舍》 　　屏显：情美，美在你对生活的热爱。 　　2、活动三：开火车，说收获和感悟：我发现，????????? ，原来也是一种美。（老师提示：可以结合这篇课文的内容、情感和语言特色谈，也可以结合自己的生活体验说一说。） 　　结语：如果你对汪老的散文意犹未尽，想对汪了解更多，可以读他的作品：《人间草木》《淡是最浓的人生滋味》《生活，是很好玩的》 一、教??学??目??的 1、知??识：背诵这首诗；理解诗的意境。 2、能?力：诵读能力；联想，想象能力。 3、德?育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。 4、重点目标：背诵此诗。 5、目标难点：理解诗的意境。 二、教????学????过????程 （一）查上首诗的默写。 （二）背景和作者简介：(略)? （三）齐读本诗二遍。 （四）理解此诗的意境 “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。“夫如何”，到底怎么样呢？“夫”，在这里无实在意义。接句自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。泰山北为齐，泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。这一句是远望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”三四句以南北分割“昏晓”的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。这里是近望，赞叹大自然把天地间的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成两大部分：阳坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。这奇伟壮观的景象真是鬼设神施