七年级生物上册第1单元第1章第1节形形色色的生物讲义北师大版.pptVIP

* 第一章 第1节 形形色色的生物 归纳总结 学习目标 自主预习 合作学习 课后练习 随堂检测 学习目标 【学习目标】 【重难点】 1. 能描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。 2. 通过观察区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。 3．通过讨论，交流，提高语言表达能力信息交流能力。 1.重点：生物的多样性；生物的特征。 2.难点：生物圈；遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。 自主预习 【自主预习】（请仔细阅读课本作答，并在课本上将答案勾画） （一）生物圈 1．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层就是生物圈，它在海平面以下约 米和海平面以上 米之间。 2. 生物圈的范围包括大气圈的 、整个 和岩石圈的 ，它为生物的生存提供了 、 、 、 、 等条件。 湿度 阳光 温度 水 空气 上层 水圈 下层 10000 11000 自主预习 （二）生物多样性 3. 生物多样性的三个内涵是 多样性、 多样性、 多样性。 ① 物种多样性：指生物种类多样，包括植物、 、 、细菌、病毒等。以上种类中，最多的为 。 ② 遗传多样性：也称 。因为不同种的生物体内，遗传信息是 的。遗传多样性决定了物种多样性。 不同 基因多样性 动物 真菌 动物 遗传 生态系统 物种 ③ 生物的生活需要一定的生活环境， 和 ，相互 相互 共同构成生态系统。生态系统的类型多样，如海洋生态系统、 生态系统、 生态系统等。其中， 是地球上最大的生态系统。它包括了地球上所有的 及其生存的 。 （三）生物的特征 4．生物的特征体现在 、 、 、 等方面。除此外，生物的特征还表现为具有遗传和变异，严整有序的结构（除病毒外，所有生物都由细胞构成），能适应和影响环境。 自主预习 环境 生物 影响 新陈代谢 繁殖 生长 应激性 环境 作用 陆地 生物 生物圈 湿地 繁殖 生长 请在横线处正确填写下列生命现象所体现的生物特征： ① 朵朵葵花向太阳、触碰含羞草时展开的叶片会合拢。 “离离原上草，一岁一枯荣”。 鸟类筑巢、孔雀开屏、开花结果、蜻蜓点水。 人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出体外。 绿色植物通过光合作用制造“食物”。 以上生物的特征中，最基本的特征是 ，如动物排出尿液等。 自主预习 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 新陈代谢 新陈代谢 合作学习 【合作学习】探究一.生物多样性 1.地球上生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸等等，这体现了生物多样性中的哪个方面？ 2.在同一物种中的不同个体也存在着不同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。这又体现了生物多样性中的哪个方面？ 3.生物种类如此之多的根本原因是什么？ 　 1.体现了物种多样性。 体现了遗传(基因)多样性。 生物种类如此之多的根本原因是基因多样性。 合作学习 探究二.生物的特征 捕蝇草生活在美洲，在春天长出新叶后不久就开始开花,成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子。开完花后，这时也进入夏季，捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器，捕蝇草的捕食构造是由一左一右对称的叶片所形成的夹子。平时，“夹子”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，贝壳就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在牢笼里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的胃，能及时的分泌出消化液，将猎物慢慢的消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。 以上这段文字，表现出生物的哪些基本特征？ 合作学习