课题§2-4课题公顷的认识.docVIP

主备学校: 主备人: 审核人: PAGE PAGE 1 丹徒区五年级数学上册导学案 课题：§2-6课题：公顷的认识 教学内容 教科书第16例8、 练习三第10～13题 教学课时 第1 课时 授课时间 课时教学目标 1、知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2、能借助计算器，应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 教学重点与难点 教学重点：理解公顷的意义，公顷与平方米之间简单的单位换算。 教学难点：建立1公顷有多大的空间观念 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、预习导学： 我们已经学过的面积单位有哪些？按从大到小的顺序写下来 （ ） （ ） （ ） 进率 进率 2、4平方米= （ ）平方分米 200平方厘米= （ ）平方分米 6000平方分米= （ ）平方米 课堂助学： 1、谈话：在我们生活中，经常会与面积打交道。请你估计一下下面物体的面积大约有多大？ 橡皮上面的面积约5（ ）， 1平方厘米是指边长为多大的正方形？ 数学书封面的面积约是2（ ），1平方分米是指边长为多大的正方形？ 我们班黑板的面积约是4（ ），1平方米是指边长为多大的正方形？ 天安门广场是世界上最大的城市广场， 面积大约是40（ ） 为什么不填平方米？引发大家的争论，意识到平方米这个单位太小了，需要更大的面积单位？ 导入：测量或计算土地的面积时，需要更大的面积单位，今天我们就来认识一个土地面积单位，它的名字叫“公顷”，生活中许多地方都要用到这个单位： 2、阅读课本第16页 小组交流 (1)测量和计算土地面积，通常用 作单位，它可以用符号“ ”表示。 (2)边长是 的正方形土地，面积是1公顷。 体会１公顷的实际大小。 想象一下，边长是100米的正方形土地面积有多大？ (举例：学校的田径场) 指出：像这样的大小的土地面积就是１公顷。 三、同步训练 ： 1、引导：１公顷有多少平方米呢？自己算一算，与同桌交流后，填在书上。 １公顷＝10000平方米 齐读一遍，记住。 下面老师给你一些数据，然后根据数据来想像一下1公顷究竟有多大？大家可以同小组或是同桌去完成。 题目： 1）我们的教室的面积大约是50平方米，那么，（ ）个这样的教室的面积大约就是1公顷。 2）学校的篮球场大约是400平方米，那么，（ ）个篮球场的面积大约就是1公顷。 尝试单位换算 提问：我们已经知道1公顷=10000平方米，你能解决下面的问题吗？ 2、 出示试一试。一块平行四边形菜地，底是250米，高是160米。这块菜地有多少公顷？ 独立解答，说说怎样换算。 3、填一填。练习三第10题 （1）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（ ）公顷。 （2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（ ）平方米。 谈话：对于这两个世界之最，你喜欢选择哪个作为他们的面积单位呢？为什么？ 四、课堂小结 1、这节课我们学了什么面积单位？一般用在什么地方？ 2、你有什么收获？还有什么疑问？ 五、当堂训练 1、填上合适的面积单位 学校阶梯教室的面积大约是200（ ） 我们学校的占地面积约是2（ ） 丹徒区占地面积约是78800（ ） 一台计算机屏幕面积大约是780 （ ） 2、练习三第11题 3、练习三第12题 4、练习三第12题 六、巩固练习 一、填空。 （1）我们已经学过的面积单位有（ ）、（ ）、（ ） （2）边长是（ ）的正方形面积是1公顷。 （3）3公顷＝（ ）平方米 （4）40000平方米＝（ ）公顷 （5）20平方米＝（ ）平方分米 二、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 （1）7公顷（ ）7000平方米 （2）4030平方米（ ）4公顷 （3）4平方米（ ）4000平方分米 （4）500000平方米（ ）50公顷 三、 选择。 （1）学校的电教室大约占地60（ ） ①平方米 ②平方分米 ③公顷 （2）写字台的桌面大约是84（ ） ①