课件：山东省高考语文一轮专题复习字音.ppt

同音字是现代汉语中一个特殊的现象，同时同音字的数量又比较大，是复习备考中的一个令众多考生头痛的难点， 各位学子在复习备考中可以从以下几个方面来轻松识记： 1．据形辨音，据义辨音。正确区分同音字的关键是据形辨音，据义辨音。如“摒弃”的“摒”从形状上看应是形声字，声旁为“屏”，进一步确定应读bìnɡ；“余勇可贾”中的“贾”意为卖，故不读jiǎ，而应读ɡǔ。 2．日积月累，集腋成裘。对于音同形异字，我们要日积月累，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。如“瞠目/交口称赞”，“瞠”应读chēnɡ，但常会误读为tónɡ；“癖好/否极泰来”，“癖”与“否”都读pǐ，而“癖”常因其声旁而被误读为pì，“否”是多音字，常被人们误读为fǒu。像这样两组词语如果我们在复习中留心积累，解题时就可迎刃而解了。 3．关注特殊，组词记忆。有些词语既是多音字又和其他字在一起形成同音字，常常成为考查的热点，我们应留心积累识记。如“隽永/眷念”，加点字都读juàn。其中“隽”为多音字，有“隽永(juàn)”“隽秀(jùn)”等不同读音和组词。这两种读音常在各类试题中进行考查，可根据不同组词强化记忆。 解析：　本题重点考查同音字和形近字的读 音。A项lù，jié，yú，zhuó；B项cì，shuò/sù，huì，pǐ；C项dònɡ/tónɡ，rěn/rèn，shǐ/shì，tā/tà；D项qiān/xiān，jiè/xiè，shù/shuò，zhàn/jiān。 答案：　A 解析：　本题重点考查同音字的读音。B项全都读zhì；A项xù、chù、xù、xū；C项qiàn、qiàn、qiān、qiān；D项lüè、nüè、nüè、lüè。 答案：　B 解析：　本题主要考查常用字的字音，有一定的综合性，有形似字，更有多音字，但是占主导的还是同音字。有很多字单纯依靠声旁判断形声字的读音已十分困难，命题人恰巧就抓住了考生这一困惑来设题考查，眼光独到，效果明显。B项都读shì。A项“剿”“侥”“矫”读jiǎo，“角”jué。C项“绚”读xuàn，“殉”“徇”读xùn，“峋”读xún。D项“宾”“濒”“缤”读bīn，“嫔”读pín。 答案：　B [技巧归纳] 考试解题过程中，解答字音题目要坚持以下几条原则： 1．排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个 “错误”或一个异类，就果断排除或选择。 2．遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音， 一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧，不可视为规则)。 3．遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据(熟人常不设防缺少警惕而上当受骗)。 4．扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增加甄别依据。 5．做后不改。十分有把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。 因为第一语感常是正确直觉的反映， 切不可犹豫不决，改来改去。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 3．形近音近，审慎区分。例如：“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音近，但其读音毕竟有区别，前者读jī，后者读jǐ；再如：“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近音亦近，然而其读音还是有差别的，前者读cūn，后者读jūn。 解析：　本题重点考查形近字的读音。A.全都读xùn；B.分别读jué，jué，jué，jiào，juè；C.分别读fān，fān，fàn，fān，fán；D.分别读fǔ，fǔ，pú，fǔ，fǔ 。 答案：　A 解析：　本题重点考查形近字的读音。A项，熏陶(táo)；C项，漂洗(piǎo)；D项，粘连(zhān)。 答案：　B 解析：　本题重点考查形近字的读音。A项， dú，shú，dú，dú；B项，xià，hè，hè，hè； C项，读音全为bó；D项，kànɡ，kànɡ，hánɡ，hànɡ。 答案：　C 解析：　本题重点考查形近字的读音。A项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jiǎn；C顶中“箪”和“殚”均读dān。 答案：　D 形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。但由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因，有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，如果还是机械地按声旁读汉字，就会产生误读。 依据形声字的声旁与形声字本字读音的关系，可以把形声字分成三类： 1．形声字声旁的读音与本字的读音相同。 如：“弊”“荟”“沥”“娩”“珑”等。 2．声旁读音与本子的读音相近。 (1)声母相同，韵母不同，如：“锲”“厩” “棱”“抨”等。 (2)声母不同，韵母相同，如：“刹” “侍”“纤”“蹊”等。 (3)声母、韵母都相同，但声