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《明天不封阳台》 1_八年级语文教案_范文先生网 教学目标： 1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。 2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 教学设想： 1、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。 2、教学难点：把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识思考。 教学过程： 一、导入课文： 你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？ 二、朗读课文，整体感知： 1、 读准下列生字词 沐(mù)浴 孵（fū）育 倏(shū)然 喧嚣(xiāo) 悖(bèi)论 蚂蚱(mà zha) 咆哮(páo xiào) 恬(tián)淡 温馨(xīn)　 龟(jūn)裂 2、 读了课文后，你认为课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？ 明确： 课文围绕着阳台到底要不要封这个话题展开的。 明天要封阳台。→明天还要封阳台吗？→明天先不封阳台。 三、合作学习，理解课文： 3、 楼房设计为什么要有阳台呢？ 4、 如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做呢？ 5、 文中的“我”既然决定明天要封阳台，后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 4、“我”最后决定“明天不封阳台”，为什么？ 明确： 1、 楼房设计有阳台，主要是为了让居住在楼房中的人有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。 2、 为了增加住房的使用面积；阻隔住城市的喧闹； 3、 对封阳台的决定产生怀疑的原因是：一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于让鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。 4、 “明天先不封阳台”，理由和目的是，“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。 四、合作探究，实话实说 讨论：你认为房子装修时要不要封阳台？请说说你的理由？ （讨论时可先阅读一篇报道） 明确： 封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对。 五、联系现实，提高认识 近几年来我们居住的环境越来越美了，同时我们城市的建设还有许多不如人意的地方。作为新世纪的中学生，你觉得人类应注意哪些才能做到人与自然的和谐？ 六、布置作业，训练.写作 小作文： 在你生活的环境周围，如有人为破坏自然环境的行为，你该如何劝止？请把你劝止的话写在课外练笔上，不少于150字。 作者邮箱： lzy@ 《明天不封阳台》教学设计1由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 重庆铁路中学??温国祥 第一、?学生阅读课文34——35页的内容。 第二、?写清楚一件事的起因、经过和结果。 本单元的.写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。.写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。 第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文.写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。 第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。 第3题，掌握写“.计划”的格式，结合自己的实际情况来制订.计划。 第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。 综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。 第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次.写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生完成作文的实际情况，采取精讲的方法，让学生在比较中取长补短。 第四、课前讲解 1、《我的故事》??学生旁批：模仿《老山界》按时间