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《明天不封阳台》 4_八年级语文教案_范文先生网 [教学目标] 1、学习本文夹叙夹议的写法。 2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处，人与自然界共生共荣。 [重点难点] 1、重点：把握中心意思。 2、难点：夹叙夹议。 [教学时数]?一教时 一、导入 居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”，但是也影响了人与自然的和谐相处。到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。 二、阅读课文，整体感知文章，理清文章思学生 第一部分（1—2），写“明天要封阳台”。 第二部分（3—10），写“明天还封阳台吗？” 第三部分（11—13），写“明天先不封阳台。” 三、探究 思考问题，学生讨论，共同解决。 ㈠看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳台与“我”决定不封阳台，有什么相同和不同的考虑？你认为全文表达的主要意思是什么？ 明确：儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。“我”则不但关注着这一只鸽子的命运，而且关注着自然界的许多生灵；不但关注着自然界，而且关注着人类自身。全文所要表达的主要意思就是：“人，只能与自然和谐相处”，与自然界共生共荣。 ㈡读读下面两句写鸽子眼睛的话，讨论问题。 1、鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害怕，鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的可怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”，它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“惊恐”。 2、鸽子不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还“紧紧盯着我们。”鸽子可能在想，我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧…… ㈢爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米料，用作鸽子的晚餐，但是，怎样“爱护所有的自然资源，爱护一切有益的生命”的方法： 1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。 2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。 四、小结 1、中心意思：本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，提示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的思想。 2、.写作特点：夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，有叙有议，叙议结合。 五、布置作业 课后练习四。? ?作者邮箱：?ksjanezxq@163.com 《明天不封阳台》教学设计4由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目标: 1、知识目标 使学生了解雨林对于维护世界森态环境的重要性。 ２、能力目标： 掌握作者所运用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式。 ３、情感态度价值观： 通过本文的学习，使学生树立去环境保护的意识。 教学重难点简析： 重点： 学习本文的使用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式 难点： 学习本文说明和议论的表达方式 教学步骤： 一．导入： 讨论公益广告：地球可以没有人类，但人类不能没有地球 明确：从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生计盎然，但人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。 在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的摇篮―――热带雨林。 二、授新课 １、 播放投影，谈谈我对雨林知多少？３ （世界雨林以每分钟２７万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有１１３０万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文件指出，全世界１／４的陆地面积受到荒漠化的威胁，每２４小时有１５０－２００种生物物种从地球上消失。 由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人类的生存） （雨林拥有地球上最复杂的生物系统，可以说是人类生存环境的调节器。可是今天它却以惊人的速度被毁灭，雨林的毁灭就是世界性的灾难。） ２、 五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”，并用树形图来表示。抽学生板演。（这是一张画不完的图）（投影：课题） 珍贵植物物种濒临灭绝：水果品种，蔬菜品种，植物药源。。。。 动物物种濒临灭绝：　猩猩类　昆虫　　植物药源。。。。　　　　　　雨林毁灭 破坏大气：冰川融解　气候变化　　。。。。。。 水土流失：全球气温升高　　一轮雨林毁灭　　　　洪水泛滥。。。。。 ３、 再读