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《新闻报道一则》 之二_五年级语文教案_范文先生网 　[教学目标] 　　　1、了解申奥成功的重要意义。 　　　2、了解近两年中国发生的大事。 　　[教学重点难点] 　　　　文中的一些欢腾场面，理解人们的感情。 　　[主要板书安排] 　　　　　　　　　　　　　　　4 、新闻报道一则 　　　　　　　　　　　　标题：首都各界欢庆申奥成功 　　　　　　　　　　　　导语：北京申奥成功，人民欢呼 　　　　　　　　　　　　主体：世纪坛狂欢 　　　　　　　　　　　　结尾：中国民族史册上光辉的一页 　　[作业设计、安排] 　　　　收集了解近两年中国发生的大事。 　　[教学过程] 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、读题导入 　　　1．新闻报道就是对国内外社会中最近发生的具有一定意义的事实的报道。它要求简明扼要，迅速及时，真实准确。 　　　2．读标题。2001年7月31日，中国获得了2008年奥运举办权，当是，作为中国人之一的你有何想法？ 　　二、自读课文，粗知课文内容 　　　1、自由读书，提出不理解的字词，师生共同解决。 　　　2、自由读课文，读懂什么说什么？ 　　　　自由汇报 　　　　（师：你从哪些地方感受到人们的兴奋、激动找出来读一读 　　　　师：什么意义，你说说看？ 　　　　师：请大家齐读这篇报道，感受一下当时的气氛，注意请把我们大家的激动、兴奋、自豪的心情也融合进去） 　　　3、指导朗读全文 　　三、再读全文，了解新闻报道稿的结构。 　　　1．师在生讨论的基础上归纳。 　　　2．生根据师的归纳再读课文，再次了解新闻报道。 　　四、.总结 　　五、作业 　　　　希望经常读报，向小星宇电视台投稿。 　　教后感： 　　本课的重点在感悟，感受亿万中国人民无比喜悦，无比自豪的心情，从心底里迸发出强烈的爱国主义热情，但在学生交流时，还体会的少够，交流面窄了些，我想如果让学生通过多种形式再回忆一下、了解一下那段难忘的经历，会说的更好。 《新闻报道一则》教学设计之二由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　教学要求 　　　1.地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。 　　　2.理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。 　　　3.为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。 　　　4.朗读。背诵课文第4自然段。 　　教学重点 　　　　了解冀中地道的结构特点。理清课文的条理。 　　教学难点 　　　　理解冀中地道战的特殊地位。 　　教学时间　2课时。 　　板书设计： 　　　　利用地道　　坚持斗争 　　　　　　地道　　结构独特 　　　　　　　　　　出口隐蔽　能守能攻　顽强的斗志 　　　　　　　　　　巧妙防备　水火毒气　无穷的智慧 　　　　　　　　　　有线无线　联络方便 　　　　粉碎扫荡　　创造奇迹 　　作业设计： 　　课内：抄写词语、选词填空、按课文内容填空、造句 　　课外：朗读课文、背诵第四自然段 　　教学准备　光盘 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的：教学生字新词、了解课文大意，给课文分段。 　　一、板书课题：冀中地道战 　　　　解题：冀，河北省简称；冀中：指冀中平原；地道：在地下挖洞，形成通道。 　　二、整体入手，初读课文，了解大意 　　　1.自由读，思考： 　　　　①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？ 　　　　②地道的式样和特点各是什么？ 　　　2.预习生字、新词。 　　　　堡垒：作防守用的坚固建筑物。 　　　　妨碍：阻碍。 　　　　隐蔽：借旁的事物来遮掩。 　　　　迷惑：辨不清，摸不着头脑。 　　三、读熟课文、理清顺序，划分段落 　　　　第一段（1～2自然段）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民用地道战同敌人斗争。 　　　　第二段（3～7自然段）地道战简直是个奇迹，有效地打击了敌人，体现了人民无穷无尽的智慧。 　　　　第三段（8自然段）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目的：理解课文，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。理解冀中地道战的特殊地位。 　　一、复习引入 　　　　提问：通过预习你知道什么了？这节课你还想知道什么？ 　　二、学习第一段 　　　1.指名读，思考写了什么？ 　　　　时间、地点、事件。 　　　　抓重点：斗争方式——地道战。 　　　2.自由读，体会内容。 　　三、学习第二段（逐自然段学习） 　　　1.自由读全段，然后用一句话概括全段意思： 　　　　地道战，简直是个奇迹。 　　　2.指名读第3自然段，思考：地道在打击敌人中起到了什么作用？ 　　　　地道——是