《春光染绿我们双脚》 之二.doc

《春光染绿我们双脚》 之二_五年级语文教案_范文先生网 　　[教学要求] 　　　1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 　　　2、通过领会诗句内容，理解”春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　[教学时间]　两课时。 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、谈话导人 　　　　同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动) 　　　　我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、 　　　　今天，我们学习-首描写少先队员积极参加植树活动的待歌， 　　　　出示课题：1 春光染绿我们双脚 　　　　(齐读课题) 　　　　我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。 　　二、初渎指导 　　1．听课文录音。 　　2．自学生字词。 　　(1)默读课文．画出不认识、不理解的字词。 　　(2)会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。 　　(3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思： 　　锨镐彩翼荒山野岭 　　裸露咆哮枝繁叶茂 　　3．检查自学效果。 　　(1)出示生字卡片，”开火车”读，齐读。 　　(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。 　　荒山野岭：没有人烟的山岭。 　　锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解) 　　裸露：没有东西遮盖，： 　　枝繁叶茂：指树木长势好； 　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。 　　4．讨论： 　　全文共几节?各写了什么意思? 　　全文可分几部分?结构上有什么特点? 　　交流：第一部分(第1节)：写”我们”踏着春风向荒山野岭进军。 　　第二部分(第2-7节)：写”我们”用双F为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 　　第二部分(第8节)：写”我们”有绿化机国的决心和豪情。 　　文章首尾呼应： 　　三、指导写字 　　鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。 　　描红、临写 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习 　　　　指名分节读课文，要求读正确，读流利。 　　二、精读训练 　　1．出示第一部分。 　　(1)自由渎 　　(2)讨沦：你读懂了什么？ 　　(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的? 　　(4)”春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？ 　　(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。”我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限) 　　(5)怎样读好这-节?自己试-试。 　　(读出愉快、自豪的语气) 　　2．第二部分。 　　(1)自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？ 　　(热闹的植树场面，美好的遐想) 　　(2)指名读笫2节，想象-下当时的场面。(热火朝天) 　　指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。 　　锨镐／丁丁当当， 　　奏响了／植树歌谣； 　　清水／哗哗流淌， 　　滋润着／棵棵树苗。 　　(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系 　　(4)默读第3-7竹，思考： 　　植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？ 　　交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽) 　　(5)讨论： 　　你觉得哪些诗句写得好?为什么? 　　(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。) 　　(6)指导朗渎第3～?节： 　　听课文录音。 　　自由练习。 　　”开火车”朗读。 　　评议。 　　3．第三部分 　　(1)齐读。 　　(2)这节在全文起什么作用? 　　(呼应开头，点明主题，深化中心) 　　哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大? 　　(板书：青山碧岭--荒山野岭) 　　指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。 　　三、练习背诵 　　1．引读助背。 　　2．跟录音轻声背， 　　3．配乐齐诵。 　　四、作业 　　默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。 　　枝繁叶茂青L1J碧岭茂密树丛 　　搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾 　　要求： 　　L白拟题日： 　　2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。 《春光染绿我们双脚》教学设计之二由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 一、教学设计说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　多年来，小学语文教学改革的脚步一直没有停止过。然而，小学语文教学的现状却不尽如人意，教学效率低下备受关注。究其原因，就是小学语文教学还没有从根本上摆脱知识学习的桎梏，而走向促进人的素质提高的广阔天空。因此，如何在语文教学中，尤其是阅读教学中，转变学习方式，即让我们的教有利于学生的学，而不是