2019-2020年四年级音乐 会唱歌的乐器教案 人教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐 会唱歌的乐器教案 人教版 教材简析： 乐器造型的了解是小学阶段造型艺术表现的一部分内容。分成绘画、塑造、应用、创造表现四部分。本课在学生获取乐器方面情感的基础上，了解乐器的主要特征及美，从而画出自己设计的乐器。在此过程中，培养创新技能，为以后的创作课打下基础。 教学目标： 1. 参与目标：激发兴趣，培养感情，乐于表现。 2. 提高性目标：抓住乐器特征，大胆的表现乐器的造型。 3. 发展性目标：培养创新技能。 教学重点： 孕育创新技能。 教学难点： 情感的表现。 学生的学 千百年来，通过美术这一途径，人们表达了内心的丰富感情。极大的充实了精神生活，对于小学生来说，积累乐器领域的感情，把这一领域的感情最大限度的表现出来，是所学的最大目的。本课教学，学生在教师创设的氛围内，主动积极地获取知识，积累情感，最终结合自身特点，用领悟的表现手法去表达自身情感。开头区段，学生的情绪还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还处于课间那种热烈跳动的不安定状态，他们的情感还没有得到调动，所以学生的学还处于一种盲目阶段，所以在开头区段，通过欣赏教师创造乐器的美，及讨论、欣赏各种类型的乐器美，使学生乐于表现这种美。这样，在跃跃欲试的热烈气氛下，使学生的心理状态迅速调整到最佳位置，从而培养积累了充分的感情。在教学的第二区段，学生的感情已积累，表现的欲望激发出来，他们可以进