广东省2019届高考语文总复习_第一部分 积累与应用 第3章 理解标点符号用法并正确使用课件.pptVIP

第一部分 积累与应用;第3章　理解标点符号的用法并正确使用 【考点解读】 理解标点符号的用法并正确使用。能力层级:B。重点考查5种点号(顿号、逗号、分号、冒号、问号)、5种标号(书名号、括号、引号、破折号、省略号)。主要设题形为客观选择题。一般是放在文段中结合语境进行考查。;【真题呈现】 要论近三十年来,最“上进”的物件,那非手机莫属。上个世纪八十年代,手机是商务人士才拥有的“大哥大”,是身份的象征,谁能想到短短几十年,手机一□成为人手一部或者多部的重要之物。??机不离手,成为一种常态:走路看手机撞到电线杆上,坐车看手机坐过站,吃饭用手机拍照把手机掉菜里,躺着刷朋友圈手机砸脸上……我们不禁产生一种疑问:手机是拿在手上的,还是长在手上的(　　) 下列填入文中(　　)处的标点,使用正确的一项是 (　　) A.! B.? C.。 D.…… (2017年广东省普通高中学业水平考试) 【答案】　B 【答案解析】　选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。此处是明显的选择问,所以句末应使用问号。;名称;顿号;; 省略号⑤ ;间隔号;【知识梳理】 标点符号题常见设误点总结: 1.非疑问句用问号 【例】　我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 “这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。 2.倒装句中问号前置 【例】　到底去还是不去?我的小姑奶奶。 这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装句,问号应置于句末,才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。;3.分句之间用顿号 【例】　浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 这里实际上是三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。 4.联合词组不同层次的词语之间用顿号 【例】　上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新的剧目。 “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改为逗号。;5.连词前面用顿号 【例】　观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 “或”是连词。在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。 6.概数中间用顿号 【例】　她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,就不能用顿号。;7.集合词语中间用顿号 【例】　这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 “公安干警”是集合词语,“干”指“干部”,“警”指“警察”。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。 8.句中没有逗号径直用分号 【例】　打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。 顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。;9.句子中已用句号再用分号 【例】　一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;…… 句号是句末点号,分号是句内点号。既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类了。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。 10.冒号后面提示范围不清 【例】　毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号。;11.句中短暂停顿用冒号 【例】　本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需要短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。 12.同一句子中用两处冒号 【例】　晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二脱产培训。 “宣布”后面用了冒号,“措施”后面也用了冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。;13.引语中“某某说”后用冒号 【例】　“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。” 凡是在一段引语的中间插入“某某说”,这“某某说”后面只能用逗