初中语文人教2011课标版《散步》.pptVIP

一、初读课文，整体感知; 1、注音写字 fēn qí（　　） xìn fú（　　） chāi sàn（　　） 霎（　 ）时 熬（　）过 水波粼粼（　 ） 2、解释：各得其所 每一个人或事物都得到合适的安顿。 ;1、课文写了哪几个人物？ 2、在散步过程中发生了什么事情？（用自己的语言概括）;3、散步时发生的分歧是怎样解决的？; 4、 在解决分歧过程中，谁做得最好？; 5、你可以看出谁的权力最大？ 家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有——亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 ;二、品读课文、深入理解;2、本文选取了“散步”这生活的一角，通过几个细节，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一种什么手法？ ;3、“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。; 这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲，妻 子背的是儿子，母亲代表过去，儿子代表未来，对 过去要珍惜，对未来要珍爱。这个形象有象征意 义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既 要赡养老一代，又要抚养下一代