语文人教版四年级下册句子的变化.docVIP

句子的变化 襄阳市第二十五中学小学部 彭兰芬 教学目标:通过训练，学生能熟练地掌握扩句、缩句、陈述句变把字句、变被字句、变感叹句的方法及运用，了解陈述句和反问句互相转换的方法并运用。 教学重点：扩句、缩句、陈述句变反问句 教学难点：缩句、陈述句变反问句 教学过程 谈话导入 1.同学们，我们知道，同一个句子可以表达不同的意思，同一个意思也往往可以用不同的句式来表达。为了收到最佳的表达效果，需要我们挑选一种最合适的语言表达方式。这节课让我们走进—— 2.教师板书课题：句子的变化 二.句子变化训练 （一.）第一变：把句子变长 1.看例题1，问：你有哪些发现？ 例1：石头上长着青苔。 （那边的）石头上长着（一层黑里透绿的）青苔。 2.独立练习题 （1.）燕子掠过湖面。 （ ）的燕子掠过（ ）的湖面。 （2.）王华在看小说。 王华在（ ）看（ ）小说。 3.学生交流。 4.读读例题2，问：你有什么发现？ 例2：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花（就像我们的手掌），可以张开、合上。 5.做练习题： （1.）盛开的牵牛花可爱极了。 盛开的牵牛花( )可爱极了。 （2.）荷叶在水池里挨挨挤挤