解直角三角形的应用（中考复习课）.pptxVIP

解直角三角形的应用（中考复习课） 包二十五中 李娟 进一步了解数学建模思想，能将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间的关系. 掌握解直角三角形的三种题型，学会解决此类问题的思想方法. 学习目标 自主学习作业展示 类型一 解直角三角形的应用——仰角、俯角 为了弘扬“社会主义核心价值观”，市政府在广场树立公益广告牌，如图，为固定广告牌，在两侧加固钢缆.已知钢缆底端D距广告牌立柱的距离CD为3米，从点D测得广告牌顶端A点和底端B点的仰角分别为60°和45°. (1)求公益广告牌的高度AB； (2)求加固钢缆AD和BD的长. （结果保留根号） 合作探究 类型二：解直角三角形的应用——方位角 为了维护海洋权益，新组建的国家海洋局加大了在南海的巡逻力度. 一天，我国两艘海监船刚好在某岛东西海岸线上的A、B两点巡逻，同时发现，一艘不明国籍的船只停在C处海域. 如图，AB=30海里，在B处测得C在北偏东45°的方向上，A处测得C在北偏西30°的方向上.求AC、BC (结果保留根号) 合作探究 D 类型三：解直角三角形的应用——坡角、坡度 如图，拦水坝的横截面为梯形ABCD，坝顶宽AD=5米，斜坡AB的坡度（指坡面的铅直高度AE与水平宽度BE的比），斜坡DC的坡度，已知该拦水坝的高为6米. （1）求斜坡AB的长；（2）求拦水坝的横断面梯形ABCD的周长.（结果保留根号） 合作探究 F 反思与总结 1.以上三种题型有无共同点？ 2.用解直角三角形的知识解决实际问题的步骤？ 找边角关系 建立数学模型 求解并检验实效性 当堂检测（已知条件上图、建立数学模型、找边角关系） 如图，一条公路建成通车，在某直线路段MN限速60千米/时，为了检测车辆是否超速，在公路MN旁设立观测点C，测得一小车从点A到达点B行驶了5秒钟，已知 米，此车超速了吗？请说明理由.（参考数据：） THANKS