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学科类别:小学美术
论文题目:关于乡村少年宫美术教学的几点思考
作者姓名:杨兰
作者单位:邵阳市洞口县竹市镇中心小学
专业职称:一级
通讯地址:召B阳市洞口县竹市镇中心小学
邮政编码:422304
联系电话电子邮箱:1016559344@qq. com
关于乡村少年宫美术教学的几点思考
摘要:
美术教育是当前素质教育中不可或缺的重要组成部分,而在学前的学校 美术教育中存在着很大的局限性,学生在美术教育的需求上不能够得到完全 的满足。因此,乡村少年宫美术培训作为学校美术课堂的一种重要补充,它 更有活力更积极,有着多元化的教学模式,有着更多的创造性体验,培养孩 子成为一个具有审美能力和综合素养的人。为达此目的就必须构建和谐的师 生关系,学生亲其师而信其道,同时创造乐学的环境,树立学生的信心,让 学生体验成功带来的满足感,这样才能激发学生的学习兴趣。另外,在教学 中,教师要采用多种教学模式,提高美术课堂的时效性。只有这样,才能把 乡村少年宫的美术教育活动开展得有声有色。
关键词:美术教育 兴趣 实效 自信心 教学模式
正文:
乡村少年宫近几年来在中央专项彩票公益金的支持下,成燎原之势在乡 村兴建起来,2013年,我校也创建了乡村少年宫,我有幸成为乡村少年宫美 术班的辅导老师,做为一项公益性的活动的辅导员,填补了农村课外教育的 “真空”,让孩子们在家门口就能参与活动,接受美术教育,既方便了孩子 求知,又丰富了孩子业余生活,我觉得累点也是值得的,通过三年多的乡村 少年宫任教,我产生了许多的困惑,在少年宫的美术教学中如何定位自己的 角色?如何让乡村少年宫真正成为孩子们生活的乐园?如何提高活动的实 效性?……这都是摆在我们每一个教育工作者的课题,我有幸听了市教科院 专家的讲座,参观了周围的几所乡村少年宫,对乡村少年宫的美术教育谈谈 自己几点肤浅的想法:
一、激发孩子的美术学习兴趣
我国古代著名的教育家、思想家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好 之者不如乐之者”这里的“好之”、“乐之”用在学习方面就是指学习兴趣, 只有兴趣所至,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,爱因斯坦也说过 “兴趣是最好的老师”。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。
记得每个学期乡村少年宫美术班开班时,学生总是一时兴起,踊跃报名, 可活动开展不到两周,有些学生就打退堂鼓,开始缺席了,慢慢地除了几位 真正有点美术兴趣的学生坚守外,其他的同学都不来了,大有“门庭冷落鞍 马稀”的凄凉感。我开始反思学生流失的原因,大概是这种说教式的美术教 学让学生感到乏味了吧!可见,要想留住学生,必须通过一些有效的手段充 分激发学生的学习兴趣,使他们自觉地、积极主动地、富有创造性地去完成 学习任务。为此,我在教学中从以下两个方面进行了一些尝试:
1、构建一个激发学生兴趣的少年宫美术教育的环境。
有利的教育环境是搞好教学的重要前提,构建一个有利于美术教育环境 是美术教育向前发展的基本条件。它实实在在影响着少年宫美术教育,这里 指的有利的美术环境不单指一定要有一套完备的美术教育辅助设施,设备在 内的美术大环境,这里的大环境首先是指社会、家庭、部分学校领导和教师 群体等诸多对美术教育的重要影响。在我们这样的小乡镇,不少人对于美术 教育有片面的认识,认为美术就是画画,是不务正业的事,学校里的美术教 育课,考试前一个月基本上为所谓的主科让路,种种现象无一不说明社会对 美术教育存在的偏见。要改变这种社会观念对美术教育的不良影响,少年宫 应当采取积极的态度,做好宣传使社会了解美术教育。为此,我在教学中尝 试着把孩子们的作品融入他们的生活,比如学了《装饰画》就将装饰画作品 贴在教室装扮我们的生活,学习了《贺卡》就引导孩子们将设计制作的贺卡 送给爸爸妈妈、老师表达养育之恩、教育之恩,每学期我还要和孩子们一起 举办书画展,参加各种美术竞赛,让社会家庭充分认识美术教育的深度和广 度。其次,家庭环境对学校美术教育的影响也是非常重要的,记得开学初, 一位小男孩什么工具也没有带,眼泪汪汪地坐在美术家,细问之下,才知道, 原来孩子的奶奶不愿意一个小时后再来接他,可他自己却非常想学美术,这 不躲着奶奶偷偷来了。知道这情况后,我带着他下去找到了正焦急寻找孙子 的奶奶,邀请她一起走进我们的美术课堂,体验一下美术课对孩子的吸引力, 亲自看看自己孩子对美术学习的渴望与表现出的创造力,我在课堂上对孩子 的绘画天赋给予了充分的肯定,这位奶奶的态度发生了一百八十度的大转 弯,从此,孩子参加兴趣班从来没有迟到过。有了这样一个浓郁的美术环境, 孩子们随时都能感受到美术的独特魅力,当然就更有学习的兴趣了。
2、开放课堂活动的空间,引导学生走向自然
教育的目的就是为了更好的生活,美术课堂学习内容要更贴近学生生
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