六年级英语德育渗透总结.docVIP

*** *** 六年级英语 德育渗透 总结 一学期的工作结束了， 下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语 教学中去的。 一、引导学生发掘英语语言及文章的深层内涵，并恰当地使其与现实生活结合， 给学生以深深的启示。 如今的学生大多是独生子女， 人际交往面狭窄， 疏离倾向严重， 社会适应能力差， 很需要在教育中弥补这一欠缺。英语除了语音语调优美，还有各种场合的礼貌用语、 富有情感的爱国歌曲和具有时代感的范文， 都具有情感的感染作用、启迪人和教育人 的作用，以及人际关系的指导作用。通过事例所展示的社会人生的画卷，帮助学生掌 握和认识社会的发展规律，启迪学生对社会、对人生的思考，在学习、欣赏中领悟到 某种生活的哲理。而德育需注意理论联系实际，并注意要具有现实性。因此，在英语 教学中，注重发掘其内容的深层的内涵与现实意义，给学生以深深的启示。如学说： Excuse me. I ’m sorry. Thanks a lot. May I do ? ? What can I do for you? Could I have It doesn ’t matter. Glad to meet等yo交u.际用语（即文明礼貌用语） ，不但激发学生学习 英语的兴趣，并自觉摒弃日常生活中不文明的语言，提高自身的语言修养、个人交往 的水平和能力。通过语言美的教育，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，增加交往的 信心和勇气，使他们的日常用语趋向规范和得体。 二、通过一个学期的教学，我发现我们班学生不仅学到了知识，还习得了一些好 的品德： （一）、帮助学生了解了交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。了解中西方 交通规则的不同。 （二）、 培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。 （三）、培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大的 理想并为之努力的思想意识。 （四）、鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好， 培养学生乐于助人及与人交往的性格。 （五）、热爱生活，尊重他人劳动。 （六）、培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护与节约资源意识。 总之，通过一个学期的努力，在英语课渗透德育，营造良好的品德教育气氛，然 后让学生在生活中潜移默化。 作为一个二十一世纪的英语教师兼班主任， 在教好文化 知识的同时，要善于把握机会，在恰当的时候穿插进德育教育，使我们的学生不但学 习好，身体好，思想心理也都好，只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。