云林国教辅导团国语文领域-云林国民教育辅导团.PPTVIP

101年度團務基本運作 101年國中組度到校訪視暨教材研發 101.04.17 水林國中－書法欣賞教學演示 101.04.18 蔦松國中－班級閱讀推動分享 101.04.19 口湖國中－鄉土、原民議題： 〈小米的故事〉 101.12.07 宜梧國中－多元文化〈娜娜伊〉 101.12.10 林內國中－尊重差異《大舌頭》 101.12.11 正心中學－人權關懷《故事六十八》 101.04.11 饒平國小 101.05.16 油車國小 101.06.13 內湖國小 101.12.07 客厝國小 101.12.10 莿桐國小 101.12.11 山峰國小 本年度觀察重點以文本為主閱讀理解教學 追蹤本年度研習成果 國中組專業對話主題 徵選項目 命題範例：本縣國中國文教師自創之作文命題。 奇文共賞：本縣國中學生之作文創作。 段考試題：本縣教師段考試題。 將優良作品上傳至雲林閱讀城堡網站供大家參考 101年度省思 因應策略 ： 辦理閱讀理解策略教學技巧研習、命題技巧轉化研習，強化教師專業能力。 於專業對話中辦理國中小閱讀推廣經驗分享，探討國中小閱讀教學方式與困境。 建立並推廣國語文補救教材，提供教師補救教學素材，有效提升弱勢學生學習成效。 101學年國民教育輔導團第三次團員大會國語文領域分享簡報 教師增能研習 團員專業對話及專題研究 奇文共賞、段考命題徵選(國中) 輔導團到校教學服務 工作事項 （一）到校訪視、教材研發 101年度國小組到校訪視暨教材研發 （二）團員專業對話與專題研究 電子書應用於閱讀策略 12.05 6 課綱微調轉化教材示例分享 10.30 5 國際教育推動－以國語文領域為例 10.09 4 國中小修辭學探討 05.16 3 閱讀教學實務分享 05.01 2 十二年國教語文教學新思維 03.28 1 研討主題 日期 項次 國小組專業對話主題 1.國語文基本學習內涵探究 2.期末團務工作檢討會 101.12.26 7 電子書應用於閱讀策略 101.12.05 6 國語文命題評量探討 101.11.14 5 1.閱讀理解教學策略與多元評量研討 2.團務運作與發展 101.10.31 4 1.推動閱讀成效分享 2.期末團務工作檢討會 101.05.22 3 12年國教語文教學新思維 101.03.28 2 1.國教輔導團期初團員大會 2.團務工作協調 101.04.11 1 研討主題 日期 項次 （三）奇文共賞命題、創作徵選 （四）教師增能研習 國中組團員暨領域召集人專業成長研習 如何提升國中小銜接課程與教學品質 高雄師大：杜明德教授 研習主題 講師 日期 初登場，我的作文觀 高雄市新莊高中：施翔程老師 打造野孩子閱讀的一片天 彰化縣鹿鳴國中：楊志朗老師 08.28 國中補救教學教材研究 桃園縣平興國中：江月嬌老師 教師閱讀培訓課程 雲林故事人協會：唐麗芳理事長 06.19 優良國中銜接課程示例與分享 瑞祥中學：鄭潔慧老師 05.11 國小組團員及教師增能研習與專業成長研習 閱讀理解策略研討與實作 101.07.13 4 國小國語文基本內容與補救教學研討 101.07.12 3 國語文紙筆測驗命題與實作 101.07.11 2 TASA評量解析與實務研討（國中） 101.07.10 1 研討主題 日期 項次 國小組團員及教師增能研習與專業成長研習 國語文定期紙筆評量試題分析研討會 101.12.04 2 國語文定期紙筆評量試題分析研討會 101.12.03 1 研討主題 日期 項次 101年度省思 問題： 教師命題與紙本評量素養參差不一，多元評量屬於教師必備能力，如何提升教師評量能力，需持續努力。 閱讀能力為學生學習之必備基礎，如何銜接國中小的閱讀教育，強化學生閱讀習慣養成成為關鍵。 多數訪視學校教師反映，低成就學生學習意願低落，如何進行有效教學，以提升補救教學品質，需再加強。 未來展望 102年度工作重點 十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫- - - 「深耕多元教學力，提升教學品質」 1.多元評量示例研發 2.有效教學策略研討 3.補救教學策略研討 報告完畢