有理数加法.4有理数的加减1有理数的加法导学案.docVIP

刘桥中心学校数学导学案 年级_____班级____ 小组 _____ 姓名 _____ 评价______ 第 页 共 页 课题1.4有理数的加减1有理数的加法导学案 主备人 李勇 审核人 ___________ 使用时间____________ 【使用说明与学法指导】 1.课外用10—15分钟独立完成知识点回顾和基础案练习，课前组长组织本小组交流答案，出错处做上记号，课内反馈时注意巩固.课内解答探究案内容时，本着先做会做的，有疑问的做记号，组内交流时，都会的只对答案，重点交流存在疑问的问题.测试案尽量在课内做完，时间不够可以当作业布置，组长监督！ 2.同学和老师讲解时，一定要停下笔聆听！有疑问或不同见解主动举手参与交流. 【学习目标】 1、我能理解有理数加法的意义，并掌握有理数加法法则； 2、我会利用法则熟练地进行有理数的加法运算； **************************************************************************** ————预习案———— （温馨提示：学习时，拿准的用黑水笔写，不确定的用铅笔，不会的用红笔打“？”，完成的题目就在前面的方框内打“√”） 一、知识准备 上面这些是正数或0参与的加法运算，是小学就学过的。 二、自主学习课本P17-18 1.先精读一遍教材，红笔进行勾画重点；? 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本或导学案上，准备课上讨论质疑.? 【问题1】观察①—⑧式，根据两个加数的符号可将有理数相加分为3类：______两数相加，______两数相加，一个数与____相加。所以有理数加法法则也包含3种情况，在使用时要先分清属于哪类相加。 有理数加法法则： 1.同号两数相加，取 ，并把 相加. 2.异号两数相加，绝对值相等时和为 ；绝对值不等时，取 加数的符号，并用 绝对值减去 的绝对值. 3.一个数与 相加，仍得这个数． 【问题2】指出例1和例2中各小题分别使用了加法法则的哪个部分，你认为进行两个有理数相加的基本步骤是什么？ 【问题3】按你的步骤完成P19的练习（在书上完成） **************************************************************************** ————探究案———— 【探究1】下列说法中，正确的是( ) A．两数相加，和的符号与较大加数的符号相同 B．如果两个数的和为0，那么这两个数一定互为相反数 C．两数相加，和的绝对值等于两数绝对值的和 D．两数相加，同号得正，异号得负 *【探究2】用“＞”或“＜”号填空： ①如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0； ②如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0； ③如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0； ④如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0.…… **************************************************************************** ————训练案———— 1.计算： （1）（+23）+（-18） （2）（-7.5）+（+2.5） （3）（-20）+(-15) （4）（-16）+（+12） （5）(-9.18)+6.18 ???????? （6）7+(-3.14)? 2.下列说法中，正确的是 ( ) A．两数相加，和的符号与较大加数的符号相同 B．如果两个数的和为0，那么这两个数一定互为相反数 C．两数相加，和的绝对值等于两数绝对值的和 D．两数相加，同号得正，异号得负 3.潜水艇停在海面下300m处，先上浮120m，又下潜250m，这时潜水艇在什么位置? 4.某地区，某天早晨气温是18℃，午间温度上升6℃，傍晚下降8℃，问：傍晚的温度是多少 5分钟对答案，疑问处组内交流并做上记号，10分钟展示预习内容. 先独立思考，5分钟后组内交流并总结方法，8分钟展示. 第1题5分钟后组长批改，错误处主动分析，并在错题处写明原因，交组长检查（组长可分配本组负责人帮助检查）. 组内交流答案，分析出错原因，总结并记录在错题旁.