人教版部编七年级上册从百草园到三味书屋 .pptVIP

从百草园到三味书屋;教学目标;第一课时 百草园;;;先生是一位极方正、质朴、博学的人??;下列划线字你能正确地读出来吗？;解释下面的字词： 确凿：确实。 轻捷：轻快。 鉴赏：鉴定和欣赏。 人迹罕至：少有人来。罕：稀少。迹：足迹。 宿儒：书念的很多的老学者。 消释： 溶解。 人声鼎沸：形容人声喧闹。 ;本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？;1、根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？;全文分两个部分，以空间变化为顺序安排材料;;百草园的美景（2）; 第二部分 从哪些方面写三味书屋的读书生活的？ ;; 1、作者最喜欢哪一个地方？为什么？;百草园的美景（美好）;2.课文第一段似乎没啥精彩内容，能否不写？;4.百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;冬 捕鸟 ; 5、第二段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。;味觉; “不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 写了四件趣事：①翻砖找蜈蚣 ②按斑蝥③拔何首乌 ④摘覆盆子。;百草