《1.5.1乘方》教学设计.docVIP

《1.5.1乘方》教学设计 教材分析 《1.5.1乘方》这节课选自新人教版《数学》七年级上册第一章第五节《1.5有理数的乘方》，从教材编排的结构上看，全节共需要4个课时，此课为第一课时.乘方是有理数的一种基本运算，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的，它既是有理数乘法的推广和延续，又是后继学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础，起到承前启后、铺路架桥的作用。在这一课的教学过程中，可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，以及转化的数学思想，通过这一课的学习，对培养学生的这些能力和转化的数学思想起到很重要的作用. 学情分析 从知识基础方面来看，学生已经有了两个方面良好的基础，一是小学学过如何求一个正数的平方与立方，使学生能很好的理解乘方的意义和记法，实现知识的正迁移；二是学生刚学完有理数的乘法不久，具备良好的运算基础，对于准确理解有理数乘方的符号法则具有很重要的作用，缺点是从小养成了重结果、轻过程的习惯，基础知识不够扎实，计算准确性不够.对于（-2）4与-24这类型运算易混淆. 教学目标 1．理解有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系，会进行乘方的运算. 2、在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受化归的数学思想，体会数学的简洁美. 教学重点 乘方的相关概念及