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2019-07-02 发布于河南
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恒等式模型教案梅苑学校袁超英教学目标：理解恒等式的推导过程。教学重难点：理解用数学的方法推导恒等式。教学过程：今天我们来研究一个重要的恒等式的推导过程。你还记得1+2+3+4+5+…+100等于多少吗？如果只加到99呢？1+2+3+4+5+…+99=.看谁算的既快又好。（表扬学生使用的配对方式好，老师有一个更简单的配对方式与大家分享）介绍倒序相加法。让思维长出翅膀提问学生，如果加到第n个数，如何表示？1+2+3+4+5+…+n,那么，又如何计算呢？学生很容易想到倒序相加法。倒序相加法（利用方程思想）令S=1+ 2+ 3+ 4+ 5+…+ n S=n+(n-1)+(n-2)+(n-3)+(n-4)+...+1 2 S=n(n+1) S= n(n+1)/2 过渡语：数无形不直观，让我们通过图形来感受此结果的推导过程。 1+2+3+4+5+…+n= n(n+1)/2（我偷偷地告诉大家一个秘密。它就是高中我们将要学习的等差数列的求和公式的一个特例，它是我们这节课研究的恒等式模型）