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29.1　投 影 立仓中学 王熙峰 教学目标 1、知识与技能目标：学会从投影的角度理解视图的概念，会画简单的三视图．2、过程与方法目标：通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系.培养学生的空间想象能力.3、情感、态度与价值观：让学生在积极参与数学活动的过程中，注意多与同伴交流看法，体会探索、创新的乐趣，养成乐于探索的习惯. 学情分析 学生数学基础相对比较差，对抽象几何图形接受有难度，必须通过多媒体使难度降低.采用观察法、小组讨论法、讲练结合法，“学中做、做中学”，注意实效，让学生学会学习，找回自信. 重点难点 教学重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图. 教学难点：对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图. 教学过程 第一学时 导入 你知道物体与影子有什么关系吗？ 物体在日光或灯光的照射下，会在地面、墙壁等处形成影子，影子与物体的形状有密切的关系． 一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影（projection） 照射光线叫做投影线 投影所在的平面叫做投影面． 平行投影 有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线，由平行光线形成的投影是平行投影． 例如，物体在太阳光的照射下形成的影子（简称日影）就是平行投影．日影的方向可以反映时间. 中心投影 由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影． 例如：物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影． 练 习 把下列物体与它们的投影用线连接起来： 小结: 1.什么叫投影? 一般地,用 照射物体,在 上得到的影子叫做物体的投影. 2.投影的分类: 由 形成的投影是平行投影(例如太阳光,探照灯光) 由 形成的投影是中心投影 (例如灯泡) 投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影. 把一根直的细铁丝（记为线段AB）放在三个不同的位置，三种情形下铁丝的正投影各是什么形状？ 把一块正方形硬纸板P（例如正方形ABCD）放在三个不同的位置：（1）纸板平行于投影面；（2）纸板倾斜于投影面；（3）纸板垂直于投影面。三种情况的正投影各是什么形状？ 当物体的某个面平行于投影面时,这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同. 例 画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影。（1）正方体的一个面ABCD平行于投影面P；（2）正方体的一个面ABCD倾斜于投影面P，上底面ADEF垂直于投影面P,并且对角线AE垂直于投影面P. 物体正投影的形状、大小与它相对于投影面的位置有关 例1:（1）下图是两棵小树在同一时刻的影子.请你在图中画出形成树影的光线. 它们是太阳的光线还是灯光的光线? 1、它们是发散光线 2、它们不是平行光线 小结 本节课你有什么收获？请说出来和同学们一起分享. 布置作业，课后温故 1、必做题：P79（1）（2） 2、选做题：请利用课外时间设计一个立体图形，画出它的三视图；