15.1.1平行四边形的对边、对角相等.docxVIP

《平行四边形的性质》教学设计 廊坊市第六中学　　赵健 教学任务分析 教材分析 《平行四边形的性质》是八年级数学第十八章平行四边形的一节重要课程。平行四边形是生活中常见的四边形，它是一种具有特殊条件的四边形，本节的主要内容是学习平行四边形的概念（两组对边分别平行的四边形是平行四边形）、性质（平行四边形的两组对边分别平行、平行四边形的对边相等、平行四边形的对角相等、平行四边形的对角线互相平分），它是在学习了平行线、三角形、多边形的概念以及多边形的内角和的基础上进行学习的。纵观教材，平行四边形在教学内容上起着承上启下的作用，“承上”：在探究性质定理时，用到了平行线、全等三角形的有关知识，可以说是在已有知识的基础上进一步的研究，也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化；“启下”：平行四边形的性质的探究模式从方法上为研究平行四边形奠定了基础。 学情分析 本节内容从教材的安排上，通过章前图、大量的生活中的实例：如推拉门、篱笆格等引入平行四边形，使学生在已有的知识和认知的基础上去探索数学发展的规律，达到用问题创设数学情景，提高学生兴趣。由于平行四边形的定义在小学里学过，学生并不生疏，但对于概念的本质属性的理解并不深刻，所以这里并不是复习巩固的问题，而是要加深理解。所以我讲定义时，会强调“四边形”和“两组对边分别平行”这两个条件，一个“四边形”必须具备有“两组对边分别平行”才是平行四边形。反之，平