高中数学教案之必修三：2.3.2方差与标准差(2).docVIP

教学目标： 1．使学生掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想． 2．了解数据的方差、标准差的简单性质； 3．掌握并应用计算数据的方差、标准差的方法； 教学方法： 引导发现、合作探究． 教学过程： 一、创设情景，揭示课题 要从甲乙两名跳远运动员中选拔一名去参加运动会，选拔的标准是：先看他 们的平均成绩， 如果两人的平均成绩相差无几， 就要再看他们成绩的稳定程度． 为 此对两人进行了 15 次比赛，得到如下数据： （单位：cm）： 甲 755 752 757 744 743 729 721 731 778 768 761 773 764 736 741 乙 729 767 744 750 745 753 745 752 769 743 760 755 748 752 747 如何通过对上述数据的处理，来作出选人的决定呢？ 提出问题 ①若给定一组数据 2，则 x1, x2 , , xn ，方差为 s ax1,ax2 , axn 的方差为 ②若给定一组数据 2，则 x1, x2 , , xn ，方差为 s ax1 b, ax2 b , axn b的方差 为 二、学生活动 设一组样本数据 x1 ,x 2 , , x n ，其平均数为 x x x 1 2 n n ＝x，则 样本方差： s 2＝ 2＝ 1 n 〔（x1 — x ） ２ 2+? +（x 2〕 +（x2— x ） n— x ） 另一组样本数据 ax ax ax 1 2 n ax1, ax2 , ax ，其平均数为 n n ＝ax ,则s 样本方差＝ 1 n 〔（ax1— ax ） ２+（ax 2+? +（ax 2〕 2— a x ） n— a x ）２+（ax 2+? +（ax 2〕 2 ＝a 1 n 〔（x1— x ） 2— x ） ２+（x 2+? +（xn— x ）2〕 ２+（x 2+? +（xn— x ）2〕 ＝ a ． 2s2 2s2 同样：另一组样本数据 ax b ax b ax b 1 , 2 , ，其平均数为 n ax b ax b ax b 1 2 n n ＝a x +b, 样本方差＝ 1 n 〔（ax1+b— ax - b） ２ 2+? +（axn+b— a x- b）2〕 +（ax2+b— a x - b） 2 ＝a 1 n 〔（x1— x） ２ 2+? +（x 2〕 +（x2— x ） n— x ） ＝ a ． 2s 2s 2 特别地，当a 1时，则有x b x b x b 2，这说明将一组数 n 据的每一个数据都减去或加上相同的一个常数，其方差是不变的，即不影响这组 数据的波动性． 三、建构数学 ①若给定一组数据 2，则2s2 x1, 2 , , ，方差为s ax1, 2 , 的方差为 x x ax ax a n n ②若给定一组数据 2，则ax b ax b ax b x1, x2 , ,x ，方差为s 1 , 2 , 的方差 n n 2 s 2 为a ； 四、数学运用 1．例题讲解． 例 1 若 k1,k , ,k 的方差为3，则2(k1 3),2( k2 3), ,2(k8 3) 的方差为 2 8 ________． 例2 将某班学生 40 人随机平均分成两组，两组学生一次考试成绩如下表： 平均成绩 标准差 第一组 90 6 第二组 80 4 试求全班学生的平均成绩和标准差． 解：记第一 组 20 人成绩为 xi (i 1,2, ,20) ，第二组 20 人成绩为 yi (i 1,2, , 20) ， 则 1 x 80 ，全班的平均成绩 z 40 (90 20 80 20) 85． 90, y 2 2 1 2 2 2 s1 (x x x ) x ＝36， 1 2 20 20 2 2 1 2 2 2 s2 ( y y y ) y ＝16， 1 2 20 20 故全班学生成绩的标准差为 s 2 2 2 2 2 2 2 1 (x x x y y y ) z 1 2 20 1 2 20 40 2 2 1 (20 s2 20x 20s2 20y ) z 40 1 2 2 2 2 2 1 ． (36 16 90 80 ) 85 51 2 例 3 已知两家工厂，一年四季上缴利税情况如下（单位：万元） ： 季 度 一 二 三 四 甲 厂 70 50 80 40 乙 厂 55 65 55 65 试分析两厂上缴利税的情况． 解：甲、乙两厂上缴利税的季平均值分别为 x 甲＝ 1 （70+50+80+40）＝60， 4 x乙＝ 1 4 （55+65+55+65）＝60； 甲、乙两厂上缴利税的方差为 s 甲 2＝ 1 4 2+（50－60）2+（80－60）2+（40－60）2］＝250， ［（70－60） s 乙 2＝ 1 4 2+（65－60）2+（5