善读可医愚(初中阅读2019).docVIP

*** *** 善读可医愚 ①关于读书的话题， 前人已讲过许多。 几乎人人都能讲出一套为 什么要读书的道理。 近来又出现一种的“读书无用论”， 说什么“打 开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多 信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为 什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。 他说：“书犹 药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向 是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。 他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对 读书的意义和作用有深刻领悟， 他关于读书的警语是有很深刻意义的。 ②刘向说的“善读之可以医愚。 ”我认为包含两层意思：“医愚” 讲的是作用，“善读”讲的是方法。 “善读”这点很重要。 从古至今， 书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超 世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职 业不是与书打交道的人来说， 读书还应该有自己的选择。 各人应该根 据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识， 以丰富自己的营养。 英 国思想家培根说过：“读史使人明智， 读诗使人聪慧，数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑修辞学使人善辩??”每一类 书籍有不同的作用和功能。 因此，每个想读书的人都可以而且应该根 据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像 “药”一样， “对症下药”， 就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛 病，使自己变得聪明和充实起来。 ③过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一 些涉世不深， 头脑还很单纯的青少年来说， “善读”还是读书中的重 要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位 作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我 们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个 单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。 许多人都是因为 缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社 会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们 善于择书，选择有益的书， 充实他们，引导他们，正像选择好药一样， 医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚” 也! 1．下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A．文章将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来 看，作者主要论述的是“善读”。 B．文章论述观点时，采用了举例论证，引用论证，也用对比的 方法突出自己的看法。 C．本文是一篇驳论文，开头举出“打开互联网，能知天下事， 还看什么书？”的说法，是为了后文进行针对性批驳。 D．文章的论点是“善读可医愚”， 本文题目就揭示了中心论点。 2．文章第②、③段引用了培根和另一位英国一位作家的话，分 别有什么作用？ 3．本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还进一步指出 该怎样有选择地读书？ 4．读了这篇文章，你认为有什么现实意义？请联系自身实际情 况谈谈感悟。 答案解析 1．C 2．培根的话是为了有说服力证明“各人应该根据各自需要从不 同的典籍中吸收不同的知识， 以丰富自己的营养。 ”而一位英国作家 的话有说服力证明“图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影 响。”前后形成对比； 3．“善读”的必要性有两点：①书籍太多，人生有限，所以必 须有选择地读书②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书。还指出： ①人们应根据各自需要有选择地读书；②人们应选择好书去读 4．围绕“需要读书”和“有选择的读有益的书”两方面言之有 理即可。