张月丽分式方程及其应用导学案.docVIP

李中 九 年级 数学 学科导学案 主备人 张月丽 主审人 沈婉茹 上课时间 NO. 课题 分式方程及其应用复习 课时 1 课型 复习 姓名 班级 小组 学 习 目 标 1、理解分式方程和增根的含义 2、会解能化为一元一次方程的分式方程，会对其解进行检验 3、能运用分式方程解决实际问题，根据具体问题的实际意义检验方程解的合理性 重点 会解能化为一元一次方程的分式方程，会对其解进行检验 难点 能运用分式方程解决实际问题，根据具体问题的实际意义检验方程解的合理性 知识回顾 考点一 分式方程的有关概念 1、分式方程：分母中含有 的方程叫做分式方程。 下列方程为分式方程的是（ ） A、 B、 C、 D、 考点二 分式方程的解法 1、（1）在方程的两边都乘以 把分式方程化为 （2）解这个 （3）检验：把整式方程的根代入 ，使最简公分 母 的根是原分式方程的根，使最简公分母等于 的根是原分式方程的增根，舍去原分式方程 2、增根：在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，使方程中的分母为 ，这样的根是分式方程的增根，因此解分式方程要验根，其方法是代入最简公分母中看最简公分母是否为 。 巩固练习 1、若分式方程有增根，则增根为 2、（2015唐山市路南区一模）分式方程的解为（ ） A、x=-2 B、x=2 C、x=0 D、无解 3、（2015济南）解分式方程时，去分母后变形为（ ） A、2+（x+2）=3（x-1） B、2-x+2=3（x-1） C、2-（x+2）=3（1-x） D、2-（x+2）=3（x-1） 4、小明解方程的过程如下，请指出他解答过程中的错误，并写出正确的解答过程。 解:方程两边同乘x-3，得 1-x=-1-2 …………… = 1 \* GB3 ① 解得 x=4 …………… = 2 \* GB3 ② 检验 当 x=4时，x-3=4-3=1 ≠0 …………… = 3 \* GB3 ③ 所以原方程的解为x=4 (1)小明的解法从第（ ）步开始出现错误; (2)写出正确解答过程。 5、（2015唐山路南二模）已知关于x的方程:，方程x+kx+6=0的一个根是m；（1）求和的值（2）求方程x+kx+6=0的另一个根。 李中 年级 学科导学案 主备人 主审人 上课时间 NO. 附页 考点三 分式方程的应用 列分式方程解应用题的一般步骤为 、 、 、 、 、 注意：列分式方程解应用题检验时既要检验是不是原方程的根，还要检验是不是使实际问题有意义。 巩固练习 6、（2015石家庄42中一模）某班分成甲乙两组去距离学校4km的烈士陵园扫墓，甲组步行，乙组骑自行车，他们同时从学校出发，结果 乙组比甲组早20min到达目的地，已知骑自行车的速度是步行速度的2倍，设步行的速度为xkm/h，则x满足的方程为（ ） A、 B、 C、 D、 7、（2016承德模拟）某市处理污水，需要铺设一条肠胃1000m的管道，为了尽量减少施工对交通造成的影响，实际施工时，每天比原计划多铺设10m，结果提前5天完成任务，设原计划每天铺设管道xm，则可列方程为 8、(2016保定模拟)某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器，现在生产600台机器所需时间与原计划生产450台机器所需时间相同，设原计划平均每天生产台机器，根据题意所列方程为 直击中考 1、（2016中考）再求3x的倒数的值时，嘉琪同学将3x看成了8x，她求得的值比正确答案小5.以上述情形，所列关系式成立的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、（2013河北）甲队修路120m与乙队修路100m所用天数相同，已知甲队比乙队每天多修10m，设甲队每天修路xm，依题意，下列所列方程正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、（2011河北）甲乙两人准备整理一批新到的实验器材，若甲单独整理需要40分钟完工，若甲乙共同整理20分钟后，乙需在单独整理20分钟才能完工 （1