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最优化种植方案 馆陶县实验中学 张爽 学习目标 体会数学与现实生活的联系，并综合运用数学知识解决实际问题。 通过对图形中点阵的排列与数量之间的关系，提升我们的探究规律和验证规律的能力。 问题的提出 有一块边长为9.9m的正方形，计划栽种某种小树苗，要求如下 1、树苗的株距不少于1m 2、地边上可以栽种，但不能超过地边。 在符合栽种要求的条件下，如何确定栽种方案，可是所种树苗的株数最多？？（即最优化种植方案） 动动手 在纸片上，用正方形表示正方形的田地，距离为1cm表示1m，用点表示再种树苗的位置 。 动手画一画，有什么设计方案？ 迎难而上 这样组合下去，会怎么样呢？ 检测 一位园艺设计师计划在一块形状为直角三角形且有一个内角为60°的绿化带上种植四种不同的花卉，要求种植的四种花卉分别组成面积相等，形状完全相同的几何图形图案．某同学为此提供了如图所示的五种设计方案．其中可以满足园艺设计师要求的有（ ） A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 作业布置 在一直角边长为4米的等腰直角三角形地块的每一个正方形网格的格点（纵横直线的交点及三角形顶点） 上都种植同种农作物，根据以往种植实验发现，每株农作物的产量y（单位：千克） 受到与它周围直线距离不超过1米的同种农作物的株数x（单位：株） 的影响情况统计如下表： （1）根据种植示意图填写下表，并求出这块地平均每平方米的产量为多少千克？ （2）有人为提高总产量，将上述地块拓展为斜边长为6米的等腰直角三角形，采用如图2所示的方式，在每个正方形网格的格点上都种植了与前面相同的农作物，共种植了16株，请你通过计算平均每平方米的产量，来比较那种种植方式更合理？ * * 1 1 1 1 1 如果用他们组合，面积大小，及组合形式会怎么样呢？ 这样组合下去，会怎么样呢？ 12 15 18 21 y（千克） 4 3 2 1 x（株） ? ? ? ? 频数 12 15 18 21 y（千克）
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