平面图形的旋转课件 (2).pptVIP

学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 一．新课引入、活动探究 问题：这些物体都是怎样运动的？它们具备什么样的共性？ 通过观察得出:在图形旋转过程中，有一点的位置始终保持不变，这一点即为旋转中心.同时在转动的过程中，物体的大小、形状均没有变化，只有位置在变化。 如方向盘的转动、 水龙龙的转动、荡秋千等等 图形的旋转有什么特征? 生活中的旋转例子： 二.探索新知 图形的旋转：把一个平面图形绕着平面内一点O转动一个角度，就叫做图形的旋转。点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角。 对应点：如果图形上的一点经过旋转后变为另一点，那么这两个点叫做这个旋转的对应点。 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角, 平面图形上各点经过旋转后的旋转角相等； 图形旋转的三要素： （1）旋转中心 （2）旋转角 （3）旋转方向 B B’ 1.举出一些生活中的实例，并指出旋转中心和旋转角. 旋转的决定因素： 旋转中心和旋转角度(旋转方向). 三、随堂练习 2.时钟的时针在不停地旋转，从上午6时到上午9时，时针 旋转的旋转角是多少度？从上午9时到上午10时呢？ 演示 12 6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 ３.如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？ B O B/ A A/ 演示 在支点O 旋转角为∠AOA/ 四、知识巩固 例1.下列现象属于旋转的是（ ） （A）摩托车在急刹车时向前滑动 （B）飞机起飞后冲向空中的过程 （C）幸运大转盘转动的过程 （D）壁纸的铁轨上飞驰而过的火车 C 解析：旋转过程中，必须出现的是旋转中心，而平面内的水平运动不可称作旋转。这里也就要求区别平移与旋转： 归纳：旋转形成的方法： 三个一，即：一个定点，一个方向，一个角度。 例2.如图，△ABC按逆时针方向转动一个角后到△AB′C′，则线段 AB=_______，AC=_______，BC=________； ∠BAC=_________，∠B=_________，∠C=___________； 解析：注意旋转的性质，旋转的过程注意只改变相对位置，不改变形状和大小。 例3.如图，四边形ABCD是正方形，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，利用图形旋转的性质，画出旋转后的图形. 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标 学习目标